— рассказать ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе;
— рассмотреть вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей;
— задать ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? в портфель?
сходить с ребенком в магазин, где продают канцелярские .товары, или на школьную ярмарку.
ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: школа, урок, парта, доска, указка, мел, перемена, учитель, режим,одноклассники, старшеклассники, карандаши, ручки, пенал, тетрадь, дневник, учебник, ластик,линейка, обложка, фломастеры, краски, палитра, папка, закладка, иллюстрация, прописи, автор.
ГЛАГОЛЫ: успевать, учиться, писать, читать, чертить, следить, дружить, общаться, слушать,отвечать, наблюдать, замечать, считать, убирать, дежурить, стараться, стремиться, добиваться.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: дисциплинированный, внимательный, справедливый, понятный, доступный,полезный, любопытный, интересный, любознательный, острый, удобный, послушный, дружный.
НАРЕЧИЯ: вовремя, чётко, дружелюбно, смело, понятно, срочно, ровно, бережливо, спокойно, внимательно, чисто, точно.
"Один-пять" (согласов. числ. с сущ. в роде и числе):
Одна новая ручка-две ….-пять … Один острый карандаш- два ……- пять ……..
Одна чистая тетрадь- две ……..- пять ……. Один удобный пенал- два …….- пять
Один большой альбом – два …….-пять ……. Один белый мелок- два …….- пять Один удачный ластик -два…….-пять …….
Одна пластмассовая линейка- две ……- пять………
Один нужный учебник- два ……..-пять……... Один лёгкий ранец – два….пять….
"Четвертый лишний" ( развивать слуховое внимание и умение пояснять):
Ручка, карандаш, мяч, пенал.
Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.
Пропись, дневник, парта, цветок. Линейка, кисточка, машинка, альбом.
"Скажи наоборот" (подбор антонимов).
Эти ножницы острые, а эти тупые. Этот карандаш острый, а тот …
Эта линейка короткая, а та … Этот учебник толстый, а тот …
Этот альбом новый, а тот … Этот ластик жесткий, а тот …
Этот пенал маленький, а тот … Эта тетрадь грязная, а та …
"Подбери слова-действия" ( согласуй их с вопросом в лице, числе и во времени):
Карандашом (что делаем?) – пишем
Ножницы (что делают?) - …
ручкой (что делали?) - …,
красками (что делаем?) - …
ластиком (что делаем?) - …,
клей (что делает?) - …,
точилкой (что сделаем?) - …
мелом ( что делают?) -…
"Из чего какой?" (образование слов-признаков, относительные прилагательные)
Ручка из пластмассы (какая?) – пластмассовая.
Карандаш из дерева (какой?) — …
Ножницы из металла (какие?) — …
Линейка из пластмассы (какая?) — …
Портфель из кожи (какой?) — …
Ластик из резины (какой?) — …
Альбом из бумаги (какой?) — …
Обложка из полиэтилена ( какая?) -….
Закладка из ткани ( какая?) -….
Папка из картона ( какая?) -….
"Назови ласково" ( суф-ое образов слов )
Рюкзак – рюкзачок, тетрадь – …., альбом – …, карандаш – …, пенал – …, дневник – …, линейка –…, перемена – …., мел-…., учебник-…., портфель-…, стул-…, стол-…, друг-…, бутерброд -…, яблоко-
"Растеряшки" Нет чего? ( образов. мн.ч. сущ. в И.п. и мн.ч.сущ. в Р.п.)
Образец: ранец - ранцы - нет ранцев.
Портфель, тетрадь, линейка, обложка, учебник, книга, ручка, карандаш, кисточка, пенал, дневник.
"Ответь, чем?"( сущ.в ед. и мн. ч. в Тв.п.)
Образец: Рисуют (чем?) … карандашом, карандашами.
Пишут (чем?) … . Показывают (чем?) … ..Пишут на доске ( чем?) -… Раскрашивают ( чем?) -….Стирают ошибки ( чем?) -…
Украшают тетрадь или учебник ( чем?) -…Определяют страницу ( чем?)-…
"Исправь ошибку в предложении" (употребление падежных оконч. сущ.)
У меня есть портфеля. У меня нет тетрадка. Я забыл дома линейкой. Я пишу ручки. Я рисую в альбом. У меня мягкая кисточек. Мой рюкзак лёгкая. Этот учебник старые.
"Собери предложение"
Школа, идти, ученик, в.
На, доска, учитель, писать.
Парта, под, ластик, падать.
Школьники, альбом, в, рисовать.
Учебники, портфель, в, много.
Доска, портрет, над, висеть.
"Подставь маленькое слово ( предлог) по смыслу и проговори всё предложение"
Ученик сел … парту. Учитель вышел …класса. Ребята вошли … класс. Школьник положил книгу … парту. Учитель взял указку … стола.
Ручка упала … парту. Ученица достала ручку ….парты.
Выучи любое стихотворение и расскажи его с выражением.
"Прощальная песенка" (Ирина Гурина)
Мы качались на качели,
Малышами звали нас,
А теперь мы повзрослели
И пойдем мы в первый класс!
Сядем в классе мы за парты,
На доске напишем мелом,
Мы изучим цифры, карты,
В общем, мы займемся делом!
Детский садик, до свиданья!
Школа нам теперь нужна!
Здравствуй, школа, замок знаний,
Ты - волшебная страна!
"Что ждёт меня в школе?"
Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки, ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа- лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев