Писать по диктовку проблема?
Что делать?
Я вижу, что в этой проблеме есть ещё несколько проблем. Некоторые детки «хваткие» они послушали урок и им этого достаточно, а другим детям нужно чуть больше времени. Я говорю, что ребёнок должен подумать.
Ребенок может не успевать работать вместе с классом. Не от того, что он не такой как все! А потому что, у него мыслительный процесс может быть дольше, от того, что он не настроился в этот момент на работу, или что-то пропустил, когда педагог объяснял.
И получается, что материал не усвоил, дома тоже старался, но не получается. А надо сказать, что ребята всегда очень переживают, когда у них что-то не получается.
Я помогаю ребятам.
1) В этом случае нужно ещё раз пройти Азбуку, почитать слоги, в магазине
продается слоговая таблица. Я предпочитаю работать не только с таблицей, но и с карточками на слоги. Есть карточки слогов с твердыми гласными (БА, МО, НУ) и т.д., а есть карточки с мягкими гласными (ДИ, РЯ, ВЯ). Вот тут нужно обратить внимание, как ребёнок произносит эти слоги. Часто Вы услышите РЬЯ.
Для того, чтобы правильно прочитать слог РЯ, гласную нужно просто пропеть. (РЯ-а-а, рябина). И с такими карточками нужно поработать с ребёнком несколько дней. На этом этапе происходит автоматизация чтения слогов.
Не забудьте, пожалуйста, что при письме мы слова переносим по слогам. Поэтому слоговое чтение на первом этапе очень важно. Позже с автоматизацией чтения придет беглое чтение.
2) Ребенку трудно писать под диктовку.
Здесь может быть проблема с фонематическим слухом.
Фонематический слух – это способность различать, производить и выделять звуки речи.
При диктанте ребенок должен различить звук, сопоставить его с графическим изображением.
Я на своих уроках обязательно играю с детьми. У меня есть игра с бубном, я прошу ударить ребенка в бубен, когда он слышит в слове определенный звук. Я написала рассказ о Жуке Жоре. Рассказ на звук Ж. Я его читаю медленно, так чтобы ребенок услышал слово и смог соотнести звук и действие.
А ещё играю с детьми в слова. Помните, как играли в города, на какой звук слово заканчивается на тот звук и надо придумать слово.
Можно диктовать слова на определенную букву.Обязательно перед столом ребенка нужно повесить плакат с алфавитом. Не обязательно покупать, можно скачать из интернета.
Я приношу на урок маленький плакат, нашла в интернете картинку алфавита с прописными и печатными буквами.
Если у ваших детей аналогичные проблемы, то обращайтесь. Обязательно помогу. Чем раньше вы начнете эти проблемы решать, тем проще будет ребёнку учиться.
Друзья, прошу вас поделитесь моим постом, оставьте комментарий.
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев