Амбициозный учитель Голощапова Татьяна

🎧 Вы когда-нибудь задумывались, что на самом деле делает диджей за пультом? С виду кажется, что это просто: включил песни, нажал пару кнопок — и готово! Но так ли это? Я решила разобраться и лично встретилась с диджеем, чтобы узнать, что стоит за их магией на танцполе. Более того, я даже попробовала свести свои первые треки! 🎶 Какие навыки нужны, чтобы стать диджеем? Сколько это стоит? И что вы получите, если решитесь попробовать себя в этом? Все ответы — в новом выпуске! 👉 Скорее переходите смотреть полный выпуск, будет интересно! https://ok.ru/tanechkaserg/topic/156523032395965 #топконтент #блогерскаякухня

Учитель в Тюмени: горячие источники, ковры и вдохновение для уроков. Тюмень — город, который покорил меня с первых минут! Несмотря на то, что времени было совсем немного — я приехала сюда с выступлением и мастер-классом — мне удалось заглянуть в удивительные места. В этом выпуске мы окунёмся в горячие источники, узнаем секреты народных художественных промыслов и раскроем историю знаменитого Тюменского ковра. Кстати, есть у меня здесь кто-то из этого города? Это лишь малая часть того, что я хочу показать, так что впереди вас ждёт целая серия постов о Тюмени. Поехали! #блогерскаякухня #топконтент

Вот раньше учителя по домам ходили, бесплатно занимались с детьми... Очень часто я слышу эту фразу под своими постами. И знаете, каждый раз она возвращает меня в те дни, когда я сама начинала работать учителем. Вот вам моя история. Это был мой первый год работы в школе. Тогда каждому педагогу выдавали «надомника» — ребёнка, который по состоянию здоровья или другим причинам не мог посещать уроки в школе. Классный руководитель мальчика договорился со мной о времени и месте. День, час — всё согласовано. Подхожу к старой пятиэтажке, поднимаюсь на четвертый этаж, звоню в дверь. Тишина. Но в квартире явно кто-то есть. Думаю: «Ага, не хочет заниматься». Звоню еще раз. Открыли. На пороге стоит отец мальчика. В нос ударяет резкий запах перегара. Из глубины квартиры доносятся громкие голоса мужчин, сидящих на кухне. И тут отец говорит: – О, молодая и красивая учительница! Редкость. От этой фразы меня словно током ударило. Он усмехнулся и пропустил меня в квартиру. Я прохожу в комнату мальчика, пытаюсь сосредоточиться на занятии, но с кухни доносятся звон бутылок, пьяный смех, мат и какие-то пошлые шутки. 40 минут я занималась с ребёнком, но, честно говоря, это был ужас. Всё время смотрела на часы, прислушивалась, не идёт ли кто-нибудь в комнату. Казалось, весь мир сжался до одной мысли: «Просто уйти. Целой и невредимой». Когда урок подошёл к концу, я под предлогом того, что мне срочно нужно вернуться на работу, попросила мальчика открыть мне дверь. Выбежала. 20 минут после этого я стояла на улице, не в силах сдвинуться с места Позже выяснилось, что семья мальчика состоит на учете. После этого случая я категорически отказалась ходить по квартирам. Я не знаю, как это делали учителя «раньше», и искренне восхищаюсь их выдержкой, но для меня этот опыт стал тревожным сигналом. А теперь вопрос к тем, кто пишет «вот раньше»: Как действовать, когда твоё личное чувство безопасности стоит на кону?

Четвёртая стадия выгорания учителей: когда внутренние ресурсы исчерпаны. Четвёртая стадия — это состояние полного эмоционального и физического истощения, когда работа перестаёт приносить удовлетворение и кажется невыполнимой. Для многих учителей эта стадия становится критической, но даже здесь можно найти пути к восстановлению. Что происходит на четвёртой стадии?👇🏻 1. Полное равнодушие к профессиональным обязанностям, даже к успехам учеников. 2. Ощущение, что «эмоциональный резерв» исчерпан, появляется физическая усталость, частые недомогания, бессонница. 3. Чувство отчаяния и безнадёжности, иногда — желание уйти из профессии, ощущение, что вы больше не способны помочь

Может ли у учителя быть выходной? Выходной. Это слово звучит, как мечта. Но вот утро субботы: Звонок от администрации: "Напомню про мониторинг, нужно срочно заполнить…" Тетради на столе: "Ты не забудешь про нас, правда? Мы ведь должны быть проверены до понедельника." Сообщение в чате от родителя: "Почему мой ребенок получил 4? Вы можете объяснить?" И ты уже не на диване с чашкой чая, а снова в школьном круговороте. Только без школьного звонка – его заменяет пиликание телефона. А учитель вообще имеет право на личное время? На отдых? Или мы подписались на жизнь 24/7 с красной ручкой в руке? Когда-то я всё это принимала за норму. Мол, работа учителя такая – круглыми сутками решать проблемы. Но знаете, что я поняла? Это НЕ нормально. У учителя тоже должно быть право на жизнь: 1. Суббота и воскресенье – для отдыха, семьи, друзей, гор, кофе, книг, сна. 2. Время без звонков, таблиц, тетрадей. 3. И уж точно без чувства вины за то, что ты перестала быть "на связи". Но знаете, что сложно? Не просто отдыхать, а позволить себе отдыхать.

Педагогика в кейсах: разбор реальных историй учителей Мне часто присылают реальные ситуации, с которыми сталкиваются учителя в своей повседневной практике. Это может быть что угодно: от проблем с дисциплиной до сложных моментов в общении с учениками и родителями. И, честно говоря, мне всегда хочется помочь и найти решение, которое действительно могло бы изменить ситуацию. Вот почему я решила запустить эту рубрику! В ней мы будем разбирать реальные педагогические кейсы, делиться мыслями и решать, как поступить в той или иной ситуации. Ведь иногда свежий взгляд со стороны может всё изменить! Ситуация из жизни учителя: Один из моих подписчиков, учитель математики в восьмом классе, поделился с нами своей историей. Он рассказал, как однажды заметил, что один из учеников, Сергей, который в целом неплохо учился, сидел на уроке и рисовал в тетради, вместо того чтобы решать задачи. Учитель, заметив это, не выдержал и подошёл к Сергею, после чего сказал: «Сергей, если тебе больше нравится рисовать, может, тебе стоит пойти в художественную школу, а не тратить время на математику?» Весь класс засмеялся, а Сергей сразу же стал молчаливым и замкнутым. С тех пор его отношение к математике изменилось, и он стал гораздо менее активным на уроках. Учитель теперь переживает, не навредил ли он этим замечанием и что он мог бы сделать по-другому. Вопросы для вас: 1. Как вы оцениваете действия учителя в этой ситуации? Был ли он слишком строг или поступил правильно, вернув внимание Сергея к уроку? 2. Как, по вашему мнению, эта ситуация повлияет на Серёжу и его отношение к математике? 3. Что бы вы посоветовали учителю в такой ситуации? Как можно было бы по-другому отреагировать на увлечение Сергея рисованием? С нетерпением жду ваших комментариев! 👇🏻

Учителя часто оказываются в роли «белки в колесе» — рутина поглощает их, а творческие порывы остаются без внимания. Мы забываем, что помимо педагогической работы у нас есть потенциал для большего — будь то создание школьного театра, развитие творческих способностей или наставничество для молодых коллег. Важно не бояться следовать за этим импульсом. Даже небольшие шаги, такие как создание мини-постановок или поддержка новичков, могут вернуть вдохновение и помочь выйти из состояния выгорания. Учитель способен не только обучать, но и влиять, вдохновлять, развиваться — важно найти для этого время в своём расписании. Не стоит забывать, что личное развитие и творческое самовыражение — это не роскошь, а необходимость для профессионального роста и сохранения внутренней гармонии. Согласны?

🔎 Разыскивается учитель мечты! Но готовы ли вы узнать правду? ⠀ Три года без больничных. Всегда соглашается на дополнительную нагрузку. Задерживается допоздна и проверяет тетради... Кажется, идеальный учитель, правда? 🎓 Но за этим примером «самоотверженности» стоит всего лишь один человек, который почти забыл, что такое отдых. ⠀ И вот вопрос: почему таких учителей так мало? Потому что реальность учителя — это бесконечная гонка, в которой победители зачастую теряют здоровье и энергию ради работы. А если бы учителям давали возможность отдыхать и восстанавливаться? Как вы думаете, повлияло бы это на их вдохновение и энергию? Делитесь своим мнением в комментариях! 👇 ⠀

Почему учителю важно иметь жизнь вне школы? Быть учителем — это непросто. Это не только уроки, тетради и родительские собрания. Это ещё и сотни глаз, которые ждут от тебя ответов, энергии, поддержки. Бывают дни, когда кажется, что ты живёшь только для этой работы. Но со временем я понял, что невозможно постоянно выкладываться на сто процентов, если не давать себе время на то, что заряжает тебя по-настоящему. Поэтому я стараюсь находить время для себя — гулять по лесу, ходить в горы, читать книги, которые давно хотелось прочитать. Иногда просто встречаюсь с друзьями, готовлю что-то вкусное или пробую научиться чему-то новому. И знаете, это правда работает. После таких моментов я возвращаюсь в класс с другими глазами, с новыми силами и идеями. Этот баланс — это не просто про «отдохнуть». Это про то, чтобы не потерять себя в профессии, чтобы быть рядом с учениками не только физически, но и по-настоящему. И если я забочусь о себе, если у меня есть что-то своё, то и детям могу дать намного больше. #блогерскаякухня #топконтент