Учёные обнаружили, что на самом деле push-уведомления, как правило, оказывают отрицательное влияние на время обучения. Те, кому никогда не напоминали об учёбе, в целом учились больше дней, чем люди с напоминаниями на смартфоне. Результаты нового исследования были опубликованы в журнале npj Science of Learning.
Положительное влияние на обучение носит краткосрочный характер. В долгосрочной же перспективе учащиеся передают ответственность за обучение смартфону, и возникает риск, что они будут полагаться только на него.
В дни, когда смартфон напоминал о необходимости учиться, средняя вероятность получения знаний составляла 69%, в дни без напоминаний - 60%. Однако часто студенты занимались лишь в те дни, когда получали напоминание. Это особенно заметно было к концу обучения.
С другой стороны, в тестах на словарный запас студенты обеих групп показали почти одинаковые результаты.
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев