Предыдущая публикация
Нарушение обучения у детей – это дислексия, дисграфия, дискалькули встречается примерно у 5% детей.
У этой проблемы есть органические корни, то есть очаг в мозгу, дискалькулия связана с дефицитом нейронных соединений в том отделе головного мозга, который отвечает за обработку цифр, к возможным причинам появления математической дисфункции относят и проблемы неврологического роста, и психомоторные расстройства.
Дислексия – когда ребенок не может прочитать, у него буквы скачут
Дискалькулия – ребенок путает знаки, не понимает что к чему прибавлять или отнимать, что больше, а что меньше
Дисграфия – пишет как курица лапой, небрежность при письме, путает и пропускает буквы.
С этим рождаются люди. Повреждения, скорее всего происходят еще во вне утробном развитии или при рождении ребенка. Есть определенные причины, которые повлияли на развитие ребенка. Особенность никаким образом не связана с общим интеллектуальным развитием человека!
Что нам остается сделать – это правильно продиагностировать, понять каков механизм этого расстройства. Существуют определенные инструменты анализа какой именно механизм в мозгу нарушен у ребенка, для того чтобы построить адекватную коррекцию.
Мы занимаемся коррекцией нарушения обучения. Как правило это одно из трех дислексия дисграфия, дискалькулия. Подобная проблема не корректируется за раз, не за месяц и за два. Это долгая работа.
Такие дети нуждаются в особом подходе к ним, им дается возможность дольше сидеть над домашним заданием, над контрольной работой. Такие дети в процессе коррекции получают специальные инструменты, как правильно сосредоточиться на чтении, счете, письме. Как проверить то, что я написал…. Это обучение специальным методикам, техникам внимательного распознавания знаков (букв, цифр…)
К сожалению, нет волшебного способа быстрого решения этой проблемы, нет медикаментозного лечения. Это достигается только осознанным решением человека работать с этим, контролировать свои действия, отвечать за свою работу.
05:00
Следующая публикация
Нет комментариев