Оксана Фомина (Федотова)

"Примеры выполняет хорошо, но как доходит до задач – ступор"; "Боюсь вечером возвращаться с работы, когда знаю, что задали задачи..." "Что мне делать, как научить ребёнка решать задачи?!" Заметила, что количество подобных сообщений на моей группе в ВК и здесь, в Дзене, увеличивается с некоторой закономерностью, пока не поддающейся анализу. Но то, что детям решать задачи становится сложнее с каждым годом, точно. Говорили об этом неоднократно, но сегодня дополню список советов по исправлению ситуации. *** Принято связывать неумение решать задачи с математикой, однако сегодня предлагаю шире взглянуть на проблему. Моё глубокое убеждение: математика здесь вообще ни при чём. Вы не там ищете! Сколько раз мне, репетитору, приходилось сталкиваться с приличной арифметикой и с полным провалом в задачах! Значит, дело не в математических операциях, они вторичны при решении текстовых задач. Общая невовлечённость во все предметы. Не интересуется ученик ничем, кроме... Тут сами предложите вариант. Га

Дня три назад я троллил своего коллегу, он обстоятельный человек, очень деликатный и культурный, и в беседе я у него спросил: записался ли он на курсы организаторов ОГЭ. Нет говорит ещё, я говорю запишись, (там самозапись), тебе же написали наверное. Ты говорю, заявление писал что хочешь стать оргнаизаторм? Нет - говорит, Запишешься, тебе хочется быть им? ДА- запишусь - хотя мне это не нравится. Ну вот - ты раб значит! Нет не раб! Взвился он, я вынужден по экономическим обстоятельствам, иначе мне работать не дадут. Ну ладно говорю, не раб, так не раб, тогда - холоп. Так будет мягше :) В общем посмеялись, а теперь рассмотрим позицию рабства с точки зрения хозяина. МассыАнзора. Точнее его организации - Рособрнадзора. Как думаете есть ли в документах указания на рабство? Думаете нет? Ошибаетесь! Читая инструктивные документы сразу понимаешь что они написаны исключительно для рабов. Сейчас я это докажу. Вот перед вами первый слайд презентации от Рособрнадзора по подготовке специалистов