Татьяна Кузьменко

В конце статьи вас, друзья мои, ждёт пара вопросов. Уже предчувствую полемику в комментариях... *** – Что такое "сонойный"? Второклассник Мишаня, вылитый кролик из Винни-Пуха, уморительно славный в своём порыве узнать как можно больше обо всём здесь и сейчас, продолжает выпытывать у репетитора, автора статьи, лингвистические тайны: – А что такое "фйикативные"? Природа несправедлива! Ну почему у мальчика, обладающего пытливым умом и огромным словарным запасом, такая задержка с развитием речевого аппарата?! Он не выговаривает половину звуков! К логопеду его водят регулярно, ситуация постепенно налаживается, но несправедливость в этом есть. Обидно за него, конечно. Слушать Мишаню – умиление вперемежку с приступами неудержимого хохота. Разумеется, показывать подобную реакцию нельзя, поэтому в моменты, когда эмоции уже переливаются, поворачиваю камеру и, в немой агонии, сотрясаясь от позитива, переживаю услышанное. Выглядит один в один вот так: А теперь о наболевшем. Как и когда второклассн

Конец весны – начало лета – время, когда девятиклассники и одиннадцатиклассники сдают письменные экзамены по русскому языку. Далёкие от образования взрослые нередко сетуют, что учебными испытаниями на знание родного языка детей мучают без надобности. Тут и там на протяжении всего учебного года можно слышать истории о тех, кто по каким-то причинам не получил заветные баллы. А ведь экзамен по родному языку уже давно не похож на свои первые версии, где правила правописания, пунктуации или орфоэпии можно было угадать вслепую, поставив нужные варианты ответа. Сегодня экзамен требует от выпускников не только грамотного письма, но и умения понимать прочитанный текст, анализировать и писать на его основе сочинения. Вот несколько частных историй о том, насколько хорошо владеют некоторые школьники родным языком и соотносят прочитанное и написанное с собственным жизненным опытом. Милый девятиклассник, единственный ребёнок в семье под руководством наставника корпит над изложением. Со слов подростк