Предыдущая публикация
Информация для профилактирования глобальной катастрофы, которая началась...
— https://ok.ru/group/70000000566212/topic/156089859138500 Потенциалом... https://youtu.be/mCrs5aF6qck?si=3PiYxH3sBkNw2ala
Видео удалено или не является публично доступным
РАСПРОСТРАНЯЙТЕ и на английском языке!
В теме пять видео на английском языке. -- https://ok.ru/group52017018634426/topic/154376268988602
Суть Концепции общественной безопасности — всего несколько тезисов: 1) объективные закономерности есть; 2) они познаваемы; 3) чтобы жить хорошо — их надо знать и строить жизнь в согласии с ними по совести так, чтобы они несли по жизни, как попутный ветер несёт парусный корабль.
Основные сайты — http://www.dotu.ru/ , где есть вся аналитика от АК ВП СССР - http://dotu.su/
Скачивайте важную аналитику и читайте, читайте, читайте...
Основное о Концепции Общественной Безопасности. - https://ok.ru/mirseychas/topic/154791183433914
В теме пять видео на английском языке. -- https://ok.ru/group52017018634426/topic/154376268988602
Суть Концепции общественной безопасности — всего несколько тезисов: 1) объективные закономерности есть; 2) они познаваемы; 3) чтобы жить хорошо — их надо знать и строить жизнь в согласии с ними по совести так, чтобы они несли по жизни, как попутный ветер несёт парусный корабль.
Основные сайты — http://www.dotu.ru/ , где есть вся аналитика от АК ВП СССР - http://dotu.su/
Скачивайте важную аналитику и читайте, читайте, читайте...
Основное о Концепции Общественной Безопасности. - https://ok.ru/mirseychas/topic/154791183433914
Каждый из нас время от времени вспоминает любимые сказки детства. Психологи считают, что эти воспоминания являются основой для «написания» сценария жизни человека. Это происходит потому, что, отождествляя себя с тем или иным героем, ребенок, а затем и взрослый человек, следует знакомому сценарию сказки. И в зависимости от складывающихся жизненных ситуаций соответственно на них реагируют. Таким образом, любимые сказки являются бессознательной руководящей силой наших поступков. -- https://ok.ru/group/70000000566212/topic/156113981957060
О КЛЮЧЕВОМ ГЕНЕРАТОРЕ ФАШИЗМА - https://ok.ru/proektchi/topic/154337150877882
Древнекультурные корни мировых бедствий...
https://ok.ru/proektchi/topic/154776380555450
Про давление среды уже понимают даже дети - https://ok.ru/pravovayag/topic/155153792745658
Чему не учит школа и чему она должна учить, чтобы не утомлять учителей и учеников зубрёжкой интерпретаций, которые всё равно во многом утратят прикладную (в деле) актуальность раньше, чем дети окончат если не общеобразовательную школу, то вузы? — Ответ прост: Школа не учит детей навыку-искусству интерпретировать наблюдения, экспериментальные данные, тексты и «артефакты» в темпе возникновения потребности в решении практических задач в единоличной и коллективной деятельности на основе интерпретаций, адекватных Жизни и потому сплачивающих множество индивидов в общество и коллективы. Но это — как раз то, что необходимо для преодоления кризиса всей системы образования, а также необходимо для осуществления общего роста КУЛЬТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ. В современном научном лексиконе описания такого рода искусства интерпретации наблюдений, экспериментальных данных, текстов и артефактов называется методологией познания. Ей и надо учить, а для этого необходимо учиться этому искусству самим, выражая его в соответствующей теории — тоже одной из разновидностей интерпретации этого навыка-искусства. Дефективность историко-обществоведческого образования, о чём говорилось ранее, — только одно из следствий общего несоответствия — Школы как общественного института — текущим и перспективным потребностям общества в воспитании и обучении подрастающих поколений. И как можно понять из выступлений тех, кто готовит реформу школьного образования России, это общее несоответствие в ходе предполагаемой реформы устранено не будет. Поэтому те, кто понимает суть проблемы, обязаны перед будущим преодолевать её в инициативном порядке по своему разумению.
Продвигаем идею, время которой пришло, но описать литературно, в виде художественной статьи, ещё предстоит. Может кто из читателей это сделает... - https://ok.ru/group/70000000337860/topic/156014170170308
Все проекты, частные и общественные, которые мешают решению главной задачи общества, будут буксовать и перемалывать ресурсы и людей... - http://kobtv.narod.ru/files/Knigi-KOB/20191229_tiresome.pdf
https://ok.ru/pravovayag/topic/156326902808762
https://www.youtube.com/watch?v=Zs8-KAEfxhI
О КЛЮЧЕВОМ ГЕНЕРАТОРЕ ФАШИЗМА - https://ok.ru/proektchi/topic/154337150877882
Древнекультурные корни мировых бедствий...
https://ok.ru/proektchi/topic/154776380555450
Про давление среды уже понимают даже дети - https://ok.ru/pravovayag/topic/155153792745658
Чему не учит школа и чему она должна учить, чтобы не утомлять учителей и учеников зубрёжкой интерпретаций, которые всё равно во многом утратят прикладную (в деле) актуальность раньше, чем дети окончат если не общеобразовательную школу, то вузы? — Ответ прост: Школа не учит детей навыку-искусству интерпретировать наблюдения, экспериментальные данные, тексты и «артефакты» в темпе возникновения потребности в решении практических задач в единоличной и коллективной деятельности на основе интерпретаций, адекватных Жизни и потому сплачивающих множество индивидов в общество и коллективы. Но это — как раз то, что необходимо для преодоления кризиса всей системы образования, а также необходимо для осуществления общего роста КУЛЬТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ. В современном научном лексиконе описания такого рода искусства интерпретации наблюдений, экспериментальных данных, текстов и артефактов называется методологией познания. Ей и надо учить, а для этого необходимо учиться этому искусству самим, выражая его в соответствующей теории — тоже одной из разновидностей интерпретации этого навыка-искусства. Дефективность историко-обществоведческого образования, о чём говорилось ранее, — только одно из следствий общего несоответствия — Школы как общественного института — текущим и перспективным потребностям общества в воспитании и обучении подрастающих поколений. И как можно понять из выступлений тех, кто готовит реформу школьного образования России, это общее несоответствие в ходе предполагаемой реформы устранено не будет. Поэтому те, кто понимает суть проблемы, обязаны перед будущим преодолевать её в инициативном порядке по своему разумению.
Продвигаем идею, время которой пришло, но описать литературно, в виде художественной статьи, ещё предстоит. Может кто из читателей это сделает... - https://ok.ru/group/70000000337860/topic/156014170170308
Все проекты, частные и общественные, которые мешают решению главной задачи общества, будут буксовать и перемалывать ресурсы и людей... - http://kobtv.narod.ru/files/Knigi-KOB/20191229_tiresome.pdf
https://ok.ru/pravovayag/topic/156326902808762
https://www.youtube.com/watch?v=Zs8-KAEfxhI
05:39
Следующая публикация
Нет комментариев