Предыдущая публикация
Прежде чем рассказывать об итогах Семилетней войны, зададим себе вопрос: "А что это была за война?
"
Как считал английский премьер-министр У. Черчиль:
«Это была Первая Мировая война!»
И очень во многом он был прав.
А что мы знаем про итоги 2 Мировой Войны?
Да, это Атомная Бомба...
На картине вы видите короля Пруссии - Фридриха 2.
Я лично считаю, что именно этот Человек, научил нашу Армию думать. Думать до начала боевых действий.
"Когда светит солнце, не видно блеска звезд». Гром сражений Отечественной войны на полях России затмил удивительные подвиги русских войск на Кавказе..
Нам, русским, нужно учиться подвигам не у далеких греков или римлян, а у самих себя. Генерал Котляревский принадлежит к русским национальным героям, которым — вечная слава и незабвенная память Но про это выдающегося Героя Кавказа - мы расскажем во Второй части..
Вопросы, на которые мы будем отвечать
1 ) В которой Вы узнаете о перспективах развития России, которые открылись ей после победы в Семилетней Войне.
2 ) - Как Россия уже научилась ставить «Науку на службу Человеку» и это по итогам Семилетней войны
3 )- Как была образована комиссия для обсуждения реформ по военному ведомству по обширной программе, составленной тем же фельдмаршалом и касавшейся всех отделов военного искусства.
4) - Активизировать работу по созданию социальных и служебны
Вопрос 1. Начало функционирования Прикладных Наук в России.
Академик Эйлер, родоначальник новой прикладной науки - Артиллерийской.
Это заслуга Академика Ломоносова, сумевшего вдохновить жизнь в засушливые земли южного Поволжья и убедившего руководство страны в расселении на ее берегах жителей Европы из разоренных Семилетней войной - районов Германии.
В предыдущей главе мы вам рассказывали об «Артиллерийской новинке» об совершенно свежей Гаубице - Пушке - системе «Единорог» и о тех изменениях которые они за собой повлекли…
Но все решил случай. Императрица Елизавета умерла 25.12.1761г, и на престол взошел Петр III , большой поклонник короля Фридриха. Семилетняя война была остановлена. Теперь русским войскам пришлось очищать Пруссию от бывших союзников. Россия, благодаря Петру III (и Екатерине II), не приобрела в этой войне ничего, кроме бесценного опыта. Школу Семилетней войны прошли почти все военачальники Екатерининского времени , она, тем самым, подготовила блестящее, в военном отношении, царствование Екатерины. Еще результатом войны явилось упрочение влияния России на европейские дела, ибо тогда, как и до сих пор, в международных отношениях решающий вес имела позиция государства, располагающего наибольшей военной силой. В качествах российской армии, единственной армии антипрусской коалиции, имевшей, по результатам сражений с пруссаками, позитивный баланс, Европа за это время смогла убедиться.
Приступая к тому, чтобы в армии «что можно, еще лучше постановить», Екатерина прежде всего обращается к главным выдающимся участникам Семилетней войны и спрашивает их мнения относительно предстоящих реформ, преимущественно относительно изменений строя и главных военно-административных законов Елизаветинского времени, вызываемых опытом указанной войны. Вслед за тем из тех же лиц в конце 1762 г., согласно докладу фельдмаршала П. С. Салтыкова, была образована комиссия для обсуждения реформ по военному ведомству по обширной программе, составленной тем же фельдмаршалом и касавшейся всех отделов военного искусства.
Вопрос 2.
У Российского Государства была своя сокровенная мечта: «Образованный Русский Офицер»
ОБРАЗОВАНИЕ
Образованный русский офицер — мечта, которую на протяжении столетия преследовали российские монархи, начиная с Петра Великого.
Основатель регулярной армии в ходе затяжной войны со шведами убедился, что на иностранных наемников, несмотря на их «обширные сведения», которых так недоставало в России, не всегда можно было положиться.
Пример:
В жестоком противостоянии с войсками Карла XII им подчас не хватало стойкости: так, в 1700 году в неудачном для нас сражении под Нарвой русский главнокомандующий фельдмаршал де Круа и вместе с ним 40 офицеров-иностранцев прямо на поле боя перешли на сторону противника. Однако несколько русских полков устояли в бою, и в их числе — гвардия, «возлюбленные чада» Петра.
Из семейных записок Иллариона Кутузова:
...Перед отъездом из Риги отец учинил сыну строгий официальный экзамен, оформленный должным образом. Инженер-капитан Шалыгин возглавил комиссию, которая, проверив познания Михаила Голенищева-Кутузова, выдала ему документ, что он, сдав экзамен по артиллерии и инженерному делу, «в арифметике и геометрии довольное значение имеет, в фортификации же – названия главнейших углов, линий и строений изрядно знает».
17 апреля 1759 года Ларион Матвеевич подал на имя генерал фельдцейхмейстера (командующего артиллерией русской армии) графа Петра Ивановича Шувалова рапорт, в котором писал:
«Имею я сына Михаила… А как оный сын мой ревностное желание и охоту имеет служить в артиллерийском корпусе, того ради ваше высоко графское сиятельство всепокорнейше прошу, дабы повелено было означенного сына моего по желанию определить в артиллерийский корпус… А сверх грамоты обучался сын мой немецкого языка с основанием, по-французски, хотя несовершенно, говорит и переводит и в латинском грамматику оканчивает и переводить зачал, тако ж к арифметике и геометрии, и фортификации один манер прочертил, несколько рисовать, такоже истории, географии…»
Вскоре последовал и приказ о его зачислении.
В России так уж, получилось, что постановка в «строй новой артиллерийской системы» потребовало посмотреть на « попутно возникающие моменты» новыми глазами. Что бы проводить такие мероприятия – нужно иметь огромное мужество.
Когда «Единорог» - готовили к стрельбе одним из условий было:
- изготовление ствола «под конус». А зачем такой усложненный вариант?
Вопрос 3.
Фундаментальная наука занимается наиболее общими и универсальными проблемами, наиболее сильно абстрогируясь от реального мира и практического использования. Фундаментальная наука в основном используется для обоснования и доказательства положений и теоретических конструкций прикладной науки. Прикладная наука больше занимается решением проблем практического характера и находит своё применение в повседневной жизни, её инструменты часто используется в решении всевозможных прикладных задач.
Прикладнáя нау́ка — свод знаний, в которых исследования и открытия имеют непосредственную, прямую ориентацию на практику; это науки, обеспечивающие разработку новых технологий, а именно: алгоритмов действия для получения желаемого продукта . Прикладной является та научная дисциплина, которая применяет существующие научные знания, чтобы разработать более практические, прикладные системы, такие как технология или изобретение.
Продолжение в следующем номере.
В котором автор расскажет о становлении "Социальных лифтов в армии России, после Семилетней войны"
Ялта. 2019 год.
Следующая публикация
Комментарии 1
сейчас вам старый папуас
расскажет миф про то как люди
от папуасов все пошли