Деятельность руководителя школы – сложная и ответственная работа,
требующая огромной самоотдачи,
высоких организаторских способностей
и умения сплачивать людей.
Эффективный директор всегда
демонстрирует неподдельную
заинтересованность как в своих
должностных обязанностях, так и в
деятельности образовательного
учреждения в целом.
Калугина Галина Александровна –
директор МАОУ «Ишимская школаинтернат».
Калугина Галина Александровна
родилась 5 марта 1966 в селе
Голышманово Тюменской области. Еѐ детство, по воспоминаниям самой
Галины Александровны, было счастливым и беззаботным в окружении
любимых родителей и бабушки. Девочка не была единственным ребенком в
семье. Она росла в окружении старшей сестры и брата. В Голышманово
героиня прожила не долго, всего один год. Отца Галины направили в г.
Фрунзе (Киргизия) на завод, а мама работала товароведом в большом
торговом универмаге «Детский мир». Затем детский сад, школа… Героиня
очень любила школу. «Здесь были обожаемые учителя, лучшие друзья,
интересные дела», - вспоминает Галина Александровна. Путь к будущей
профессии открыла для Калугиной Г.А. сестра, которая закончила Ишимский
педагогический институт – учитель русского языка и литературы.
1983 год – золотая студенческая пора, время лекций и зачетов,
коллоквиумов и экзаменов, походов и экскурсий, самостоятельности и
педагогической практики. С 1983 по 1989 год Галина Александровна
проходила обучение в Ишимском государственном педагогическом
институте на физико-математическом факультете.
1986 год героиня нашей статьи связывает с появлением семьи. «Я
счастлива, потому что у меня замечательная любимая и любящая семья, и
мои родные поддерживают меня во всем! Муж Калугин Юрий Анатольевич –
посвятил всю свою трудовую деятельность дорожному строительству. Сын
Дмитрий, дочь Наталья закончили Тюменский медицинский университет,
работают в государственном бюджетном учреждении здравоохранения
Тюменской области «Областная больница № 4»(г. Ишим). А еще невестка
Оксана и два внука Александр и Даниил. Они - моя главная опора в жизни,
надѐжная поддержка и взаимопонимание, мой крепкий тыл. Моя семья – это
огромный подарок судьбы, который я ценю, берегу и люблю», – делится
своими мыслями Галина Александровна.
1989 год связан для Галины Александровны с направлением на работу
в школу-интернат для неслышащих детей.
Трудовой путь Калугиной Г.А. отличается последовательностью и
осознанностью в следовании педагогическому призванию.
1989год , Ишимская школа-интернат, воспитатель.
1994 год, заместитель директора по воспитательной работе
Ишимской школы-интерната.
1996 год, заместитель директора по учебной работе
Ишимской школы-интерната.
2010, директор МАОУ «Ишимская школа-интернат».
Само создание школы, возглавляемой Галиной Александровной,
связано с первыми годами советской власти. Тогда был поставлен вопрос об
обучении неслышащих детей. И в Тюменской области, а именно - в Ишиме, в
1920 году открылась школа для глухонемых детей. Время летит быстро: в
декабре 2020 года учебное заведение отмечает достойную дату - 100-летие.
Шли десятилетия, за это время школа-интернат несколько раз меняла
свой адрес, статус, но неизменными оставались и остаются еѐ цели - создание
благоприятных условий для успешной реабилитации, социализации и
интеграции детей-инвалидов по слуху.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Ишимская школа-интернат» находится по адресу г. Ишим, ул. Приозерная
д.80. Учредителем школы–интерната является Департамент по социальным
вопросам администрации г. Ишима.
Школа - интернат функционирует в двух зданиях: школа типовое 3-
этажное здание на 150 человек, 2-этажное здание интерната на 120 человек.
Укомплектованность кадрами во всех структурных подразделениях - 100%.
Образовательное учреждение МАОУ «Ишимская школа-интернат» является
юридическим лицом, имеет в наличии весь пакет учредительных документов.
В год своего 95-летия Ишимская школа-интернат на Всероссийском
образовательном форуме «Проблемы и перспективы современного
образования в России», состоявшемся в апреле в Санкт-Петербурге, отмечена
дипломом и медалью лауреата Всероссийского конкурса «Лучшее
коррекционное образовательное учреждение-2015». Достойно само по себе и
событие, и награда. Такая победа - подтверждение того, что учебным
заведением взята высокая планка. И дальше сдавать свои позиции в работе
дружный и большой коллектив не собирается.
Контингент воспитанников учреждения - 117 человек, проживающих на
всей территории Тюменской области:
- учащиеся с нарушениями слуха - 82 человек, из них со сложной структурой
дефекта – 36 человек (нарушение слуха и умственная отсталость);
- учащиеся с тяжелыми нарушениями речи - 35 человек.
Общее количество воспитанников – 82 (проживают круглосуточно в
интернате), приходящих учащихся - 35 человек.
Горячим питанием охвачено 100% учащихся. В школе осуществляется
6-и разовое питание (исключение - учащиеся проживающие в г. Ишиме).
Расход на питание в течение учебного года на 1 воспитанника
проживающего в интернате – 353,40 руб., не проживающего в интернате –
189,60 рубля.
Школа работает в одну смену в режиме: 5-дневной учебной недели - 1 -
5 классы; 6-дневной учебной недели - 6-9 классы.
Обучаясь в школе-интернате, учащиеся получают основное
общее образование. Качество основного общего образования позволяет
выпускникам получить среднее общее образование и (или) продолжить
обучение в СПО.
Всем учащимся предоставляются равные возможности для
комплексной самореализации по всем направлениям деятельности:
образование, воспитание, здоровьесбережение.
Учреждение обеспечивает доступность образования
посредством индивидуализации обучения с учетом степени
выраженности и сложности структуры дефекта, интересов,
способностей, темпа продвижения ребенка.
Для подготовки детей к школе имеется дошкольное
отделение.
Хорошая материально-техническая база.
В школе и на территории школы имеются: гимнастический
зал, спортивная площадка, актовый зал, библиотека, мастерские,
кабинеты домоводства и труда для девочек, столярная мастерская,
игровая комната, кабинет педагога-психолога, социального педагога,
столовая, прачечная, склады, гараж.
В здании интерната и на прилегающей территории:
спортивный зал, спортивная площадка, актовый зал, библиотека,
тренажерный зал, комната психологической разгрузки, медицинские
кабинеты.
Воспитанники вместе с педагогами принимают активное участие в
международных и всероссийских олимпиадах, конкурсах, фестивалях, что
подтверждают многочисленные дипломы победителей.
Всегда приятно смотреть жестовые песни, исполняемые юными
артистами. Жестовая песня раскрепощает человека, расширяет его кругозор,
поощряет читать литературу, искать яркие тексты. Высокую оценку
получают выступления студии жестового пения под руководством Сусловой
Надежды Васильевны, учителя русского языка и литературы, хореограф этой
же студии Таланцева Светлана Николаевна, учитель музыкальноритмических занятий. Ребята с руководителями получили сертификаты
номинантов российских и международных конкурсов и фестивалей в Москве,
Волгограде, Азове.
Фундаментом школы-интерната являются одаренные учителя и
воспитатели, не раз доказавшие свою профессиональную компетентность и
любовь к детям. Педагоги передают детям часть своей души, вкладывают в
них любовь и понимание значимости каждого человека в жизни. Дают
знания, необходимые для самостоятельной жизни, для расширения кругозора
учащихся, пропагандируют здоровый образ жизни. Талантливые педагоги
горят сами и зажигают своих учеников. В нашей школе каждый педагог
помнит изречение Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему
светить». Одаренный учитель осуществляет оптимальный отбор методов,
средств, форм обучения и воспитания и самостоятельно разрабатывает,
апробирует и успешно применяет педагогические технологии или их
элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению; создает
условия для реализации креативных возможностей обучающимися; владеет и
применяет в практической деятельности: исследовательские и опытно-
экспериментальные методы обучения и воспитания; методики управления и
прогнозирования педагогического процесса; приемы планирования и
организации самообразования обучающихся. Творческие и спортивные
достижения воспитанников достаточно конкурентноспособны на
всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах детского
творчества и спартакиадах. Об этом говорят дипломы, сертификаты,
свидетельства, полученные школой за педагогическое мастерство,
творческий поиск, успешное обучение и воспитание подрастающего
поколения. Больших спортивных побед добиваются учащиеся школы под
руководством учителя физкультуры Катковой Ольги Викторовны, которая
умело организует внеклассную работу по предмету путем вовлечения
каждого учащегося в различные формы внеклассных занятий и спортивных
мероприятий.
Школа-интернат отличается от многих других тем, что обучаются в ней
дети с нарушениями слуха (глухие и слабослышащие) и дети с нарушениями
речи. Школа-интернат… Удивительный мир! Мир детства и юности, мир
знаний и новых открытий! Это большой дом, где рядом существует радость
и слѐзы, встречи и расставания. Всѐ самое главное в судьбе человека
начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты и
станешь в последующей жизни. Как заботливая и добрая мать, она отдает всѐ
самое ценное, что у неѐ есть, не требуя ничего взамен.
Школа-интернат – это первый шаг к самостоятельной жизни, она дает
не только знания, она дает незаменимый жизненный опыт, готовит к новой
интересной жизни. Хочется надеяться, что знания и навыки, приобретенные в
стенах школы, помогут нашим воспитанникам найти свою дорогу в жизни,
помогут стать полноценными членами общества.
Школа-интернат - это государство, это мир, в котором воспитанники
проживают от дошкольной группы до выпускного класса. Школьные
традиции являются тем звеном, которое объединяет учителей, учеников,
выпускников и родителей. Наличие сложившихся традиций – это признак
зрелого коллектива. За годы существования школы-интерната
сформировалась единая педагогическая стратегия, которая отвечает
требованиям системности, гармоничности.
Влияние традиций мы чувствуем и в повседневной школьной жизни и в
праздники. Сложившиеся традиции придают школе-интернату то особое,
неповторимое, что отличает школу от других, и тем самым сплачивает
школьный коллектив, обогащая его жизнь. Внеурочная деятельность
учреждения очень многогранна, за годы его существования сложились свои
ежегодные неотъемлемые мероприятия.
День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и
белых бантов. Каждый год первого сентября проводится торжественная
линейка, посвященная началу учебного года. Приветствие директора, лучшие
вокальные и танцевальные номера, торжественное выступление
первоклассников, теплые слова ребятам от гостей и выпускников. И по
традиции праздник заканчивается первым в этом учебном году школьным
звонком. На лицах первоклассников сияет улыбка, и они с нетерпением идут
в классы.
Комментарии 15