ZakonGuru

«Детям в школе на уроке физкультуры выдают лыжи. Но вся эта лыжная подготовка превращается в стресс для детей и родителей. Дело в том, что физра у нас не первым уроком. И нашим детям достаются лыжи с мокрыми ботинками, потому что в них уже покатался предыдущий класс! Естественно, ноги весь урок в холоде, потом начинаются болезни», — рассказывает моя подписчица. Она продолжает: «Пыталась решить вопрос с учителем физкультуры, но мы с ним друг друга не поняли. Сказал, чтобы мы покупали свои лыжи, если нас не устраивает такая ситуация. Или носки потолще надевать, а то ишь — выращиваем детей в тепличных условиях. Свои лыжи я покупать не хочу — имею право, носки потолще в мокрые ботинки — так себе совет. Мы не против физкультуры, но можно ли отправить ребёнка вместо лыж на что-то более адекватное типа волейбола или баскетбола, например? Было бы куда полезнее...». Вопрос с лыжами в школе волнует очень многих родителей. Давайте разберёмся, как выдаётся инвентарь и можно ли ученику выбрать друг

«Ребёнок недавно пошёл в детсад, и сразу начался кошмар. Неделю ходит, потом три недели на больничном с кашлем и насморком. И сама устала, и сына жалко. Решила, что рановато я ребёнка в детский сад отдала. Хочу перерыв сделать на год или два, чтоб окреп и подрос. Возможность посидеть с ним дома пока есть – так что лучше без садика», – пишет мне одна из читательниц. «Обратилась к заведующей. Та говорит: мол, отлично, можно сделать – но придётся платить за место каждый месяц, как и всем. Иначе из садика за непосещение исключат – и тогда придётся снова на очередь становиться и ждать, пока место освободится», – продолжает она. «С какой это радости? За что я должна платить, если мы в садик не ходим? Ребёнок там есть не будет, присмотр за ним не требуется – какая тут может быть оплата?» – возмущается читательница. Родительская плата за детей, находящихся в садике, установлена ч. 2 ст. 65 ФЗ «Об образовании». Она взимается за то, что воспитатели присматривают и ухаживают за детьми. Размер её

«Дочь у меня ходит в садик, а ещё и на танцы. Для своего возраста она танцует очень хорошо – и это не моё хвастовство, а реальный факт, потому что она занимает призовые места на соревнованиях. Казалось бы – она со своими умениями должна участвовать во всех садиковских утренниках, но нет. Или вообще ролей не дают, или ставят в задний ряд, где её и заметишь не сразу», – пишет мне одна из читательниц. А дальше спрашивает: «Я начала интересоваться, почему такая несправедливость. В ответ услышала: мол, слишком выделяется, надо быть как все. Как мне бороться с дискриминацией? Можно ли как-то отстоять права ребёнка?» Детский сад, являясь дошкольным образовательным учреждением, в силу ст. 28 ФЗ «Об образовании в РФ» пользуется автономией. Это означает, что: И ни в одном нормативе не сказано, что принимать участие в утренниках должны все дети. Так что, к сожалению, работники садика здесь в своём праве. С точки зрения закона их упрекнуть абсолютно не в чем. Причин, по которым ребёнку не дают воз

«Мой сын сломал конструктор другого мальчика в саду. Воспитательница ребёнка наказала за проступок, и я думала, на этом всё и успокоится. Но нет! Теперь родители этого мальчика достают при встрече в садике, постоянно пишут мне в мессенджерах — в общем, добиваются, чтобы я оплатила испорченную вещь», — рассказывает моя читательница. «Но с чего бы мне это делать? Надо было раньше думать, до того как дали ребёнку в садик дорогую игрушку. Или специально дали, чтобы сломали, а другие родители потом платили? Как бороться с такой наглостью?» — спрашивает она. Конфликты между родителями в детском саду возникают достаточно часто. Давайте разберёмся, кто прав в описанной ситуации и нужно ли возмещать стоимость конструктора. В соответствии с Гражданским кодексом РФ (пункт 3 ст. 1073) за деятельность ребёнка несут ответственность его законные представители. Обычно под этим термином понимают родителей. Однако ребёнок не всегда находится под контролем мамы и папы. Поэтому в законе сделана оговорка:

«В классе, куда ходит мой сын, принято делить учеников на «сильных» и «слабых». Сильным ставят хорошие оценки, слабым – троечки (и то лишь чтоб не портить себе статистику успеваемости). Мой сын долго был действительно слабым учеником и учился, откровенно говоря, очень плохо. Однако в последний год он взялся за ум, начал всерьёз заниматься. Я проверяю его домашнюю работу – там всё нормально и даже хорошо», – пишет мне одна из читательниц. Она продолжает: «Однако он неофициально зачислен в «слабые». И теперь никакие старания не действуют: хоть из кожи вон выпрыгни – даже четвёрка ему не светит. Ярлык приклеился намертво. Учителя махнули на него рукой. Я даже убедилась, что его устные ответы недослушивают, а письменные работы проверяют, просто пробежав глазами наискосок и поставив привычную тройку. Это вообще законно? Разве это не нарушает права ребёнка? Получается, что все его старания зря: хоть он и улучшил успеваемость, его продолжают считать слабым учеником. Почему учителя закрывают г

«В детском саду сами воспитанники накрывают на стол, расставляют посуду и убирают её после еды. Но с какой это радости? Это же не их обязанность. Если они что-то разобьют и поранятся – кто будет отвечать?» – пишет мне одна из читательниц. «Ещё мне сын рассказывает, что если кто-то пролил суп или чай, то их посылают за тряпкой и заставляют вытирать. Разве это нормально? Я понимаю, что надо учить детей порядку, но где граница между воспитанием и эксплуатацией? На мой взгляд, малыши вообще не должны убираться в саду. Они же не официанты. Куда мне жаловаться?» – возмущается подписчица. Для начала – о задачах дошкольного образования. Оно, как указано в ФГОС, должно служить, среди прочего, средством воспитания и социализации ребёнка, а также формирования позитивного отношения к труду и его результатам. То же сказано и в Федеральной образовательной программе. В связи с этим администрация детских садов должна организовывать, а педагоги – проводить мероприятия, связанные с трудовым воспитанием.

«Мой сын боится ножниц. Каждый раз, когда в детском саду занятие по вырезанию – настоящая мука: плачет, в угол забивается, не хочет резать», – пишет мне одна из читательниц. Она продолжает: «Я говорила по этому поводу с воспитательницей его группы. Та отвечает: мол, у нас программа – и вообще, как он в школе на уроках труда будет? Со школой, конечно, могут быть проблемы, но она ещё не скоро. А вот прямо сейчас моему ребёнку очень некомфортно и страшно в детском саду, он уже боится туда ходить. Можно ли как-то повлиять на воспитателя, чтобы она отстала от моего сына и не заставляла его брать в руки страшный инструмент?» Аппликация, для которой необходимо вырезание из бумаги или других материалов, является обязательной формой изобразительной деятельности, установленной ФГОС ДО. Вне зависимости от программы, по которой работает детсад, эта деятельность должна производиться, поскольку: Соответственно, просто отказаться от вырезания – мягко скажем, не вариант. Тем более, как справедливо зам

«Серьёзно планирую забрать ребёнка из сада и больше не водить его туда. И воспитатели, и занятия там просто ужас, не хочу такого для дочери. И другой садик искать не хочу – там наверняка не лучше. Решила сама сидеть с ребёнком и заниматься с ним – и время, и возможности позволяют. Вот только в садике меня пугают. Говорят, мол, там ведётся подготовка к школе. А кто подготовку не прошёл – тех в первый класс не принимают», – пишет одна из читательниц. «Что это за бред? С каких пор детсад стал обязательным? Прекрасно помню времена, когда садики просто закрывались, дети дома сидели – но в школу их всё равно брали. Неужто закон с тех пор так изменился?» – спрашивает она. Для начала – о подготовке. Действительно, действующий ФГОС дошкольного образования предусматривает преемственность между дошкольным и начальным образованием, а значит – и подготовку к школе. Однако эта подготовка может вестись в двух формах: Так что даже если вы сомневаетесь – можете записать ребёнка с шести лет именно в под

«Кто придумал включить в школьную программу физкультуры лыжи? Зачем они вообще нужны? Сама их никогда не любила, а теперь от них моя дочь страдает! Пользы – ноль. Дети на улице перемажутся в снегу, потеют, а потом сплошные простуды, кашель и сопли. Это вообще не физическая культура, а диверсия против здоровья школьников!» – этот крик души я получила в письме от одной из читательниц. Дальше она продолжает: «Отчего нельзя ученикам дать право выбора? Если бы кроме лыж была хоть какая-то альтернатива – я ручаюсь, никто бы добровольно лыжами заниматься не стал! И вообще процентов девяносто всех тех, кого в школе мучили лыжной подготовкой, потом забывают её как страшный сон!» Версий о том, почему зимой во всех школах учеников массово заставляют заниматься лыжной подготовкой, множество. Самая оригинальная, на мой взгляд – мол, существует неофициальный договор между Минобразования и Минобороны, по которому все будущие призывники обязаны хотя бы уметь стоять на лыжах, а в армии в случае чего, к

«Моя дочь выросла в двуязычной семье, и недавно у нас появилась проблема в садике. Обычно дочка говорит с другими ребятами и воспитателями на русском, с этим у неё проблем нет. Но иногда она путается и переходит на родной язык, ребёнок же», — жалуется одна моя читательница. «Воспитательница сказала ей, чтобы «не болтала невесть что» и запретила вообще использовать родную речь. Но разве так можно? Хочу отстоять права своего ребёнка на использование языка, как это сделать?» — спрашивает она. Сложившаяся ситуация требует тактичного подхода. Давайте посмотрим, как действовать в этом случае. О том, что ребёнок может использовать язык своей семьи, говорится сразу в нескольких международных и российских документах: Поэтому воспитатель не имеет права запретить ребёнку использовать речь, которой его научили родители. Кроме того, подобное поведение педагога является нарушением правил профессиональной этики. Ведь после подобных замечаний воспитанник может почувствовать дискомфорт и испытать чувст