Катехизис и Катарсис

Латынь в Средние века была не просто языком христианства, на котором была написана Библия и произносились мессы, но и важным инструментом для науки, литературы и образования. Она оставалась в активном использовании вплоть до XVIII века, а литературные произведения на латыни продолжали создаваться до 1100 года. Несмотря на то что латынь сохраняла классические устойчивые выражения и синтаксис, который постепенно упрощался под влиянием французов, она постоянно обогащалась новыми словами, характерными для данного исторического периода. Первые христианские авторы стремились писать на более понятном языке, чтобы завоевать умы массового читателя. В качестве примера можно привести «упрощенный стиль» Блаженного Августина или «примитивный стиль» Цезария Арелатского, которые использовали простой и доступный язык, адаптированный для широких масс. В эпоху Каролингов Карл Великий унифицировал латынь и внес в нее некоторые поправки, чтобы сделать её более удобной для использования на территории Франц

Главными занятиями казаков были: охота, рыбная ловля, пограничная служба и война (походы против турок, татар и польских феодалов). Войну против «бусурман» (магометан) запорожские казаки считали своей священной обязанностью. Пограничная война с татарами и турками называлась «козацтвом». Многие казаки были искусны в различных ремеслах (кузнецы, ружейники, бочары, плотники, сапожники, портные и т. п.), знали сельское хозяйство, умели варить пиво, мед, брагу и гнать водку. При этом во время морских и сухопутных походов употребление хмельных напитков категорически запрещалось. Казаки были весьма искусны в добывании селитры и в приготовлении пушечного пороха. Производство пороха полностью обеспечивало потребности казацкого войска. «Соединяя с умом, хитрым и острым, щедрость и бескорыстие, казаки страстно любят свободу; смерть предпочитают рабству, и для защищения независимости часто восстают против притеснителей своих — поляков... Телосложения крепкого, легко переносят холод и голод, зной и

28 июня 1816 г. в семье Алексея Михайловича и Елизаветы Дмитриевны рождается сын Дмитрий. После окончания Благородного пансиона при Московском университете он решает строить карьеру в военной сфере. В 1833 г. Дмитрий получает первый офицерский чин прапорщика, а в 1837 г. оканчивает с серебряной медалью Императорскую Военную Академию. В годы Крымской войны генерал-майор Милютин служит в Военном министерстве, где с началом правления Александра II пытается убедить высшие чины в необходимости радикальных реформ. В 1860 г., после перевода с Кавказа в Петербург, Дмитрий Алексеевич занимает должность заместителя военного министра, а через год генерал-адъютант Милютин возглавляет военное ведомство. Он сразу приступает к реализации своих реформаторских планов. Однако перед началом их проведения необходимо определить основные проблемы русской армии. Во-первых, численность армии России была непомерно велика для мирного времени (более миллиона солдат и 38 тыс. генералов и офицеров в 1861 г.). Во-в

Бертье известен в первую очередь как начальник генштаба Наполеона, и хотя в его жизни были эпизоды, не связанные с этой должностью - такие как командование штабом в армии Люкнера на начальном этапе революционных войн, затем кратковременная замена Жубера в битве при Риволи (на удивление здесь генерал продемонстрировал себя хорошо) и оккупация Рима в 1798 году (проведенная крайне скверно - с развалом дисциплины, финансовыми махинациями и потерей авторитета генерала у подчиненных), в целом его карьера почти неразрывно связана со штабом Бонапарта. Один раз в жизни Бертье выдастся шанс проявить себя в роли настоящего полководца - в начале кампании 1809 года, когда он в чине генерал-майора (специфический термин для обозначения главного среди всех военачальников на фронте) будет командовать имперской армией в отсутствии Наполеона. Эту задачу он провалит целиком и полностью, продемонстрировав нерешительность и робость, а также полное непонимание ситуации — причем допустит ряд ошибок не только

На представленном изображении запечатлен всадник в рыцарском снаряжении, характерном для середины — второй половины XII века. Этот вид снаряжения хорошо известен по многочисленным произведениям итальянского изобразительного искусства. Подобное облачение могли носить конные воины Ломбардской лиги или итало-нормандского Сицилийского королевства, расположенного на Сицилии и юге Италии. Возможно, южнофранцузское рыцарство также было знакомо с этим видом снаряжения и использовало похожее вооружение. Шлем всадника представляет собой так называемый «фригийский колпак» — купол с заостренным верхом. Он состоит из трех частей: тульи, забрала и дополнительного защитного элемента у основания шеи. Забрало с полукруглыми глазными вырезами крепится к венцу шлема с помощью заклепок. Аналогично фиксируется и прикрытие шеи в задней части шлема. Такие шлемы, относящиеся к середине XII века, можно увидеть на барельефе «Роланд и Фарагут», расположенном в церкви Сан Зено в Вероне. Вероятно, они просуществов

Решающую роль в дипломатических ходах Российской империи накануне Крымской войны сыграло крепко засевшее в голове Николая представление, что революционные события, потрясавшие Европу в 1848–1849 гг. и окончившиеся в значительной степени, как он воображал, благодаря его вмешательству, надолго обессилили все европейские державы, кроме Англии. В январе 1853 года Николай внезапно решил открыть свои карты перед английским послом Гамильтоном Сеймуром. Российский император полагал, что достаточно договориться с Англией; Францию и Австрию он в расчет не брал. План Николая дал сбой, когда Англия отказалась от всех его предложений. Для англичан утверждение российского влияния в Молдове, Валахии, Сербии, Болгарии, Греции, а также переход проливов и Константинополя в руки России были неприемлемы. Более того, распад Турции рано или поздно также поспособствовал бы усилению российского влияния на Кавказе и в Малой Азии. Поэтому компенсация в виде Египта и Крита Англию не устраивала. Николай недооцени

Христианство всегда было религией образованных людей, и образование было неотъемлемой частью пути к религиозной карьере. Каноны Бенедикта Нурсийского, которым следовали все духовные лица в Западной Европе, предполагали, что все монахи должны были владеть грамотой. Первые школы были основаны при монастырях, крупных церквях и кафедральных соборах. В этих учебных заведениях учили читать, используя псалтырь и назидательные двустишия Катона. Начиная с XII века, эти тексты начали переводить на разговорный французский язык, что сделало их более доступными для понимания. Кроме того, ученики изучали басни Эзопа и Авиана, которые не только развивали навыки чтения, но и закладывали основы нравственного воспитания через нехитрую мораль. Долгое время в школах обучали только чтению, не уделяя внимания письму. Однако, начиная с XI века, письменный обмен информацией приобретает все большее значение, и обучение чистописанию становится практически обязательным. Из-за развития торговли к обязательным нав

Средневековые источники содержат множество упоминаний о различных мерах, которые могут поставить в тупик не только неподготовленного читателя, но и опытного историка. Эти меры сильно различаются не только в зависимости от региона, но и от периода их применения. Выбор конкретной меры часто зависит от типа взвешиваемого продукта: жидкости, твёрдые или сыпучие вещества. При измерении участка земли важную роль играют климат и состояние почвы. Чтобы торговцы могли немного обмануть покупателя, различали четыре степени наполнения измерительной ёмкости: полная, наполовину полная, слегка заполненная и пустая. Торговцы имели в своём распоряжении таблицы соответствия различных мер, но всегда взвешивали закупаемые товары на своих собственных весах. Как отмечает историк Жан Фавье, «составление единой таблицы средневековых мер и весов и их соответствия современным аналогам — это практически невыполнимая задача». Единицы измерения объема сыпучих веществ. Мюи, сетье, мина, мино, буасо, литрон. Отношен

В период правления Елизаветы Петровны (1741–1761) две партии боролись за определение внешней политики государства: «англо-австрийская» во главе с канцлером Алексеем Бестужевым-Рюминым и «французская», поддерживаемая вице-канцлером Михаилом Воронцовым и фаворитом Иваном Шуваловым. Алексей Бестужев-Рюмин (1693–1766) начал свою карьеру при Петре I, получил образование за границей, был замечен королём Англии Георгом I и сделал первые шаги в карьере как посол Лондона в России. Быстро зарекомендовав себя как умный и проницательный политик, он вернулся на родину, где продолжил службу, долгое время, однако, без особых успехов. После переворота Елизаветы Петровны, обещавшей расправиться с засильем немцев в стране, окружение императрицы находилось в поиске талантливых русских политиков. Личный врач Елизаветы — француз Лесток — и посол Франции в России Ле Шетарди порекомендовали обратить внимание на Бестужева. В 1741 году Елизавета назначила его вице-канцлером, а в 1744 году — канцлером. Именно о

В XVIII веке российская бюрократия была далека от однородности. Дворяне, занимавшие высокие посты, смотрели свысока на выходцев из низших сословий, особенно на подьячих — канцелярских служащих, которые благодаря своим способностям и усердию могли подняться по карьерной лестнице. Они воспринимали их скорее как конкурентов, особенно когда им приходилось делить с ними те должности, которые требовали разработки политики, а не только ведения делопроизводства. Ярким примером того, как талант и усердие могли привести человека из низов к вершинам власти, является Дмитрий Волков. Родившись в 1727 году в семье подьячего, Волков начал свою карьеру с самых низов канцелярской службы. В 1742 году он поступил на службу в Коллегию иностранных дел, а в 1745-м был пожалован в коллегии в юнкеры с рангом прапорщика (XIV класс в Табели о рангах). Через год он уже был отправлен в Вену в должности секретаря. Ещё через год был назначен переводчиком (X класс), а в 1749-м по указу Елизаветы Петровны стал секрет