Ломовский край

Подлинный праздничный народный женский наряд Брянской области конца

Наряд женский праздничный "Обряд". Брянская область, Брянский район, конец XIX века.
Проект "Красно-Кросно: Наследие подлинного русского костюма XIX века". Собрание Сергея Глебушкина.

С Днём учителя

Учителя, педагоги, наставники... Как ещё можно назвать тех, кто так много сделал для детей и школьного образования? Рассказываем о педагогах, достижения которых изменили мир образования раз и навсегда

Константин Дмитриевич Ушинский

Константина Ушинского называют основоположником русской научной педагогики. Он один из первых решил уделять внимание задачам нравственного просвещения и воспитания школьников.
Он же привнёс в русскую педагогику идею важности сохранения национальной культуры и самобытности. Для XIX века языком преподавания оставался французский, в семьях и в свете говорили на нём. Статья Константина Дмитриевича «О необходимости сделать русские школы русскими» до сих пор остается образцом педагогических воззваний.

Лев Семёнович Выготский 

Лев Семёнович связал две отрасли науки — психологию и педагогику, на десятилетия опередив свое время. В процессе исследований учёный пришёл к необходимости научного подхода к вопросам процессов развития ребенка и воспитания. Лев Семёнович считал, что воспитание — это не приспособление ребенка к среде, а процесс формирования личности, смотрящей вперед — за границы этой среды.

Василий Александрович Сухомлинский

Василий Сухомлинский запомнится педагогам и психологам как создатель оригинальной педагогической системы, где ребёнок был, есть и остаётся высшей ценностью. И именно личность ребенка должна быть тем ориентиром, на который направлены все процессы образования и воспитания.
Сухомлинский описывал процесс обучения как «радостный труд», а потому делал акцент на слово учителя, художественный стиль изложения и на формирование мировоззрения учащихся, предлагал сочинять сказки вместе с детьми. В одном из писем Сухомлинский писал:

Симон Львович Соловейчик 

«Педагогика для всех» — это не только название книги-бестселлера, автором которой является советский журналист, публицист и теоретик педагогики Симон Соловейчик, но и главная его идея. Педагогика — это не то, что происходит в школе и к чему причастны только учителя. Педагогика — это нечто большее, выходящее за пределы стен, семьи и класса.  Вместе с Симоном Львовичем сформировалось сообщество педагогов нового времени, которые позже выпустят знаменитый Манифест новой демократической школы. Суть манифеста — в сотрудничестве ученика и учителя. Симон Львович был убеждён: воспитание и образование — это процесс двусторонний и дети могут очень многому нас научить.А кто был для вас Учителем с большой буквы? Чему они вас научили и смогли ли вы что-то передать вашим детям? Поделитесь мудростью в комментариях.