Детский психиатр объясняет

Логопед-дефектолог клиники "Независимость" Екатерина Смирнова рекомендует Слоги (м-, с-, б-, н-, п-) чтение слоги 3+ Шаблоны для тренировки чтения открытых слогов с буквами М, С, Б, Н, П. Как играть? Стр. 3-4, 7-8, 12-13, 17-18, 21-22 - найти и обвести/соединить одинаковые слоги. Стр. 2, 5, 6, 9, 11, 14, 16, 19, 20, 23 - читаем слоги с одной и той же согласной. Стр. 10 - слоги с П и М вперемешку, стр. 15 - слоги с М, П, С вперемешку, стр. 24 - слоги с Б и Н вперемешку, стр. 25 - слоги с буквами М, С, Б, Н, П вперемешку. Стр. 26 - слова из трёх букв с изученными выше слогами (М-, С-, Б-, Н-, П-). Стр. 27 - слова, состоящие из двух изученных выше открытых слогов (М-, С-, Б-, Н-, П-), слоги разделены пробелом; стр. 28 - те же слова, слоги разделены дефисом. Игра тренирует навык чтения по слогам, пополняет словарный запас, способствует развитию внимания.

Логопед-дефектолог клиники "Независимость" Екатерина Смирнова рекомендует Актуальны игры на слоговую структуру слова ❤️? 🏴‍☠️ 4 слоговая структура слова. Помоги пирату добраться до клада club211158985 Буду признательна за репост игры ✨

Логопед-дефектолог клиники "Независимость" Екатерина Смирнова рекомендует Автоматизация звука Ш 🐴 Большой - маленький. Обведи и назови ✍🏼 «Большая лошадь, маленькая лошадка» и тд.. Буду рада вашей поддержке в виде - 🤍 и репостов!

Детский психолог клиники "Независимость" Анна Соболева рекомендует "Трофейный" ребёнок: ваши амбиции губят детей Дети, рожденные в семьях с психологическими дисфункциями, продолжают следовать унаследованным образцам поведения. Когда один из родителей страдает нарциссическими расстройствами, ребенок воспринимается как продолжение их личных амбиций и ожиданий. Такие дети, стремясь удовлетворить эти ожидания, получают условную любовь, измеряемую успешностью в достижении этих целей. Из-за этого они могут стать "трофейными детьми", требования к которым крайне высоки, и за это плата - потеря эмоционального благополучия и свободы. Такое детство лишено радости и приводит к взрослой зависимости и повторению травматических отношений. В случае неудачи в выполнении этих требований, дети сталкиваются с разочарованием родителей, что ведет к наказаниям, отсутствию внимания и заботы, а иногда и к жестокому обращению. Это становится основой для хронических психологических расстройств, вынуждая их взрослые "я" повторять вредные модели поведения в отношениях, так же как это делали их родители. Трофейный ребенок - это дитя, чья ценность в семье условна и напрямую зависит от его успехов и достижений, которые служат подтверждением выдающихся качеств родителей, особенно нарциссического родителя. Такие дети часто испытывают давление нереалистичных ожиданий, из-за чего их самооценка и благополучие зависят от постоянного одобрения и признания родителем. Это ведет к потере собственного "Я", эмоциональной подавленности и, в конечном итоге, к формированию зависимых и дисфункциональных взрослых. (По мотивам: Росс Розенберг "Синдром человеческого магнетизма. Почему мы любим людей, которые причиняют нам боль")

Детский психолог клиники "Независимость" Анна Соболева рекомендует Июль 2023, город Шахты. Мужчина уводит 6-летнюю девочку с площадки. Позже девочку находят живой. Май 2024, станица Ольгинская. Мужчина увозит 8-летнюю девочку в машине. Спустя пару часов ее находят погибшей. Город потрясён, озадачен, озлоблен. Этот пост каждый из вас должен дочитать до конца, а потом желательно сделать репост. Данная информация однажды может спасти чью-то жизнь. Детскую жизнь. Самое первое и самое важное правило, если пропадает ребёнок (да вообще любой человек). 1. Заявление о пропаже подаёте сразу же, как только поняли, что ребёнок задержался и не вышел на связь. Да, прям через 15 минут можно это сделать даже звонком на 112. А далее, сразу же, звоните на круглосуточную линию #ЛизаАлерт 8(800)700-54-52. Отменить заявку вы успеете всегда. Не надо стесняться, бояться побеспокоить, не надо думать о том, что о вас скажут как о родителе. На кону этих бесплодных размышлений - ЖИЗНЬ ребёнка. 2. Имейте под рукой актуальную фотографию. Лучше всего фотографировать ребенка регулярно в каждом из образов его уличной одежды. На ориентировке должен быть узнаваемый человек. Важно понять, что до тех пор, пока мы, взрослые, сами не возьмем на себя ответственность за безопасность детей, ничего не изменится. Вчерашняя ситуация - далеко не единичный случай. Почему так происходит? - спросите вы. Потому, что наши дети не знают самых простых, но самых важных для них правил. А мы, к сожалению, часто бываем совершенно равнодушны к тому, что происходит рядом. Запоминаем о чем говорить с дитем: 1. С незнакомыми ребенку заговаривать нельзя. Ни при каких обстоятельствах. Незнакомец может просить о помощи, отвести к родителям, спасти котенка, предлагать подарки или сняться в фильме - вариантов много. Ребенок не должен вообще вступать в диалог, какой бы смысл он не нес. Чужой - это любой, не являющийся членом вашей семьи. По статистике #ЛизаАлерт, соседи, друзья семьи, даже родители друзей однажды были похитителями. 2. Если взрослый о чем-то просит ребенка - это первый знак, сигнализирующий об опасности. Потому что любой адекватный взрослый понимает, что ему может помочь только такой же взрослый. Ребенку необходимо это понимать. Ваша задача - объяснить. 3. Ребенок может и должен говорить «нет». Он должен уметь кричать и громко отстаивать свою позицию. Он должен знать, что никто не может прикасаться к телу без его согласия. «Отойдите, я вас не знаю» - фраза, которая может однажды спасти его жизнь. Можно кричать и звать на помощь. Можно шуметь как угодно, не думая о том, что его обычно просят быть потише. В экстремальных ситуациях наоборот нужно быть максимально громким. Покричите с ребенком, потренируйте его "нет". Разблокируйте его зажим на «не шуми». 4. Выучите с ребенком номера телефона родителей, бабушек и дедушек - наизусть (если вдруг он оказался без телефона или зарядка на его телефоне села). 5. Он должен уметь позвонить в 112. Тут важное: научите ребенка контролировать заряд сотового телефона. Не оставляйте ребенка без связи в качестве наказания. 6. На телефон вашего ребенка и всех членов семьи установите программы по отслеживанию местоположения друг друга. Умные часы, GPS-трекеры – все, что угодно, чтобы вы могли контролировать ситуацию и не переживать за безопасность близкого. 7. Ребенку можно ходить только освещенным, знакомым для него маршрутом. Никаких обходных, мало освещенных путей, чтобы побыстрее куда-то добраться. 8. Ребёнку необходимо знать, что он может обратиться за помощью к полицейским, другим взрослым с ребенком или сотрудникам того места, где действие происходит. Расскажите ребенку про #островокбезопасности - он есть в каждом магазине "Пятерочка", "Перекресток", "ВкуссВилл", - там ребенку всегда помогут. 9. Проговорите, как можно попросить о помощи (например: «этот человек идёт за мной, можно я постою с вами?», «вы можете позвонить моим родителям?»). Когда ваш ребенок может перемещаться один, - решаете только вы. Вы знаете своего ребенка лучше остальных. Если вы и в 15 лет куда-то его сопровождаете, это тоже может быть нормально. Вы лучше знаете, что для вашего ребенка безопаснее. Отложите все и поговорите со своими детьми. Прямо сейчас. И делайте это регулярно. Не только сегодня, когда в вашей голове страх, гнев, негодование по поводу произошедшего. Обсуждайте правила как можно чаще. Это не паранойя. В детских жизнях ежедневный и удивительный калейдоскоп событий. Многое стирается из памяти. Особенно - важное. Также мы напоминаем, что #ШколаЛизаАлерт занимается проведением профилактических бесед на тему детской безопасности. Заявку на проведение такой беседы вы можете оставить по телефону горячей линии отряда 8(800)700-54-52 или написав нам в группу Вконтакте. Если вы взрослый, который стал свидетелем подозрительной ситуации, - не стесняйтесь в нее вмешаться. Вы только представьте, что почувствуете, когда узнаете, что видели, как похититель уводил плачущего ребенка, а вы не решились поинтересоваться, почему ребенок плачет. Если вы идете мимо детского сада или школы и видите мужчину, стоящего у забора и что-то высматривающего, можно задать элементарный вопрос: «А что вы тут делаете?». И даже, вероятно, вызвать полицию. Потому что лучше перестраховаться. Если ребенка на ваших глазах засовывают в автомобиль, нужно запомнить номер и цвет машины. Затем сразу позвонить на 112 и сообщить эту информацию. Ваш звонок формально будет являться заявлением, и активная работа по спасению ребенка начнется сразу. Мы с вами на многое можем влиять, имея активную жизненную позицию. Мы можем участвовать в поиске ребенка. А можем попробовать этот поиск предотвратить. Давайте делать важное вместе, друзья. Присоединяйтесь к отряду #ЛизаАлертРостовская. Будьте с нами.

От сотрудников клиники "Независимость" Как помочь ребенку справляться со стрессом в период сдачи экзаменов ✍ Экзамены - это некая веха в жизненном пути каждого ребенка, некий марафон знаний, где важно не только быстро бежать, но и уметь сохранять дыхание, равновесие и веру в свои силы. Для многих ребят экзамены могут казаться воротами в страну страха и тревоги, но важно помнить, что это лишь краткий переходный момент, который может быть легче перенесен, если подойти к нему правильно. Во-первых, помогите ребенку сделать план учебы, план сдачи. Когда есть план и ребенок заранее знает, что и когда будет делать, это помогает снизить тревогу, уменьшает ощущение хаоса и беспомощности. Во-вторых, подчеркните важность заботы о себе. Правильное питание и качественный сон – это то, что позволит мозгу сохранять концентрацию и эффективно обрабатывать информацию - это топливо для нашего мозга. В-третьих, пробуйте релаксационные техники. Например, дыхательные упражнения или медитацию – это как идти в прогулочном темпе в перерыве между забегами. Это дает организму время для восстановления, помогает ребенку ощутить спокойствие и сосредоточенность. В-четвертых, помогите ребенку заняться физической активностью. Подвижные игры, прогулки, спорт – это способ выпустить пар. Это как ураган, который выносит тучи стресса за горизонт и приносит ясность мысли и свежий бриз энергии. Позитивные утверждения также могут оказать помощь. Помните, что ребенок - это путешественник, который уже много раз поднимался на разные вершины. Напомните ему об его успехах и победах, об экзаменах, которые он уже сдал, убедите, что он сможет сдать и этот. Это пополнит его рюкзак уверенности. И, самое важное - поддерживайте открытую беседу о чувствах. Если боязнь и тревога - это тяжелые камни в рюкзаке, разговоры о них помогут их вынуть и сделать ношу легче. Наконец, помогите ребенку понять, что результаты экзаменов не определяют его как личность. Экзамены - это только одна часть марафона жизни. Как бы ветер не дул, это не меняет того, что вершина горы - просто вершина горы. Мы все больше, чем наши экзамены, и наша ценность не зависит от них.

Переход из детского сада в школу - важный этап в жизни каждого ребенка. Подготовленные и информированные родители помогут ребенку успешно адаптироваться к изменениям. Детский психолог МЦ «Независимость» Анна Соболева рекомендует: - Первое, что стоит отметить, - это значимость эмоциональной поддержки вашего ребенка. Постарайтесь создать комфортную и поддерживающую обстановку, чтобы ваш первоклассник чувствовал себя уверенно и безопасно. Его эмоциональное состояние имеет большое значение для успешной адаптации к новой среде. Единственный и неповторимый Также важно помнить, что каждый ребенок развивается индивидуально, поэтому не сравнивайте своего ребенка с другими детьми. Каждый первоклассник имеет свой уникальный темп развития, и это абсолютно нормально. Поддерживайте своего ребенка и настраивайте его на достижение собственных целей. В здоровом теле Важно следить за физическим здоровьем вашего первоклассника. Здоровый ребенок будет более активным и способным обучаться. Предоставьте ему разнообразную и сбалансированную диету, регулярно проводите физические занятия и обеспечьте достаточный отдых. Физическое здоровье напрямую связано с когнитивным развитием, поэтому не забывайте об этом аспекте. Цели и задачи Когнитивное развитие вашего первоклассника. Помните, что ребенок только начинает осваивать новые знания и навыки, поэтому не ставьте перед ним слишком сложные задачи и не требуйте сразу абсолютного успеха. Вместо этого поощряйте его усилия и помогайте развивать его интеллектуальные способности. Новый коллектив Не забывайте о социальном аспекте адаптации. У ребенка появятся новые контакты со сверстниками и учителями, поэтому помогите ему строить положительные отношения с другими людьми. Разговаривайте с ним о правилах взаимодействия, научите его быть вежливым и уважительным к окружающим. Вовлеченность Кроме того, активно принимайте участие в жизни своего первоклассника. Присутствуйте на родительских собраниях, участвуйте в классных мероприятиях и поддерживайте связь с учителями. Это позволит вам быть в курсе прогресса вашего ребенка и своевременно реагировать на возникающие вопросы. Сам себе режиссер Наконец, позвольте своему первокласснику быть самостоятельным и развивать свои навыки самостоятельности. Поощряйте его брать на себя ответственность, помогайте учиться планировать время и выполнение заданий. Это поможет ребенку развивать самодисциплину и научит его успешно функционировать в обучающей среде. В заключение, я хочу подчеркнуть, что успех вашего ребенка в первом классе зависит от множества факторов, таких как эмоциональная поддержка, физическое и когнитивное здоровье, социальная адаптация и самостоятельность. Поддерживайте и любите своего первоклассника, готовьтесь к изменениям и помогайте ему становиться успешным и счастливым учеником. Удачи вам и вашим детям в новом учебном году!

Буллинг. Проблема, с которой сталкиваются многие школьники по всему миру. Это форма поведения, которая характеризуется агрессивными действиями, жестоким обращением с другими людьми, находящимися в более слабом положении. Буллинг реализуется как физически, так и ментально, когда жертвы испытывают страх, душевную боль и психологический дискомфорт. Буллинг может иметь серьезные последствия как для жертв, свидетелей, так и для самого агрессора. Как бороться с этим явлением? Рассказывает детский психолог МЦ «Независимость» Анна Соболева. Буллинг вызван несоответствием между индивидуальными свойствами агрессора и жертвы. Агрессор обычно оскорбляет жертву, пытаясь компенсировать свои недостатки, ищет возможность показаться сильным и властным. Агрессоры часто проявляют такие черты характера, как насилие, неприемлемое поведение, и это может помешать им в будущем, когда речь идет о профессиональном выборе, карьере и ощущении душевного благополучия. Кроме этого, они испытывают определенное давление и социальный стресс, потому что их действия могут привести к санкциям со стороны администрации школы и законодательства. Для жертв буллинга последствия значительно опаснее. Они испытывают чувство страха, тревоги, впадают в депрессию, теряют уверенность в себе и в своих способностях. Кроме того, жертвы подвергаются социальной изоляции, что может привести к серьезным последствиям для психического здоровья. К счастью, способы борьбы с буллингом существуют. Во-первых, администрация школы должна установить нулевую терпимость к буллингу и принять меры по предотвращению этого явления. Именно администрация должна создать безопасные условия, а также разработать и проводить программы по пропаганде уважения к другим и дружескому поведению. Во-вторых, рекомендуется воспитывать способность детей к эмпатии, т.е. умению слушать и понимать других, а также пытаться поставить себя на их место. Дети, обладающие эмпатией, намного меньше склонны к буллингу, более открыты к новому, имеют более прочные социальные связи в школьном сообществе. В-третьих, можно создать в школе команду, которая занимается проблемой буллинга. Эти люди должны иметь специальную подготовку и заниматься такими задачами, как разработка и проведение программы по уменьшению буллинга в школе, обеспечение работы с жертвами буллинга, а также контроль за конфликтующими группами и проведение мероприятий, направленных на поддержку доброжелательности. В-четвертых, надо использовать дополнительные методы в работе с изоляционными группами. Так, социальная посредническая деятельность может способствовать тому, что дети будут взаимодействовать друг с другом, договариваться и находить креативные способы разрешения конфликтов в отношениях. Другие эффективные методы включают индивидуальные консультации и психотерапию - подход с использованием личных психологических сессий, которые улучшат психическое состояние участников и решат большинство их проблем. В целом, буллинг - проблема, с которой сталкиваются многие дети и подростки. Без тщательных мер по предотвращению этого и создания социальных условий, буллинг будет оказывать сильное влияние на всех участников школьного сообщества. Поэтому необходимо относиться к проблеме буллинга серьезно и находить наиболее эффективные решения, чтобы сделать школьную жизнь максимально безопасной и комфортной для каждого ребенка. Если ваш ребенок столкнулся с буллингом, рекомендуем обратиться к детским психологам нашего центра, запись по телефону 93-99-30.