Пензы учитель-логопед проводит индивидуальные занятия с детьми с ОВЗ, с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ДЦП, тетрапарезы…).
ДЦП (детский церебральный паралич) может повлиять на развитие и функционирование речи у ребенка. В зависимости от вида и степени поражения могут возникнуть различные проблемы, такие как нарушение артикуляции, интонации, скорости речи, понимания и выражения речевых навыков.
Для работы с ребенком с ДЦП и развития речи важно учитывать индивидуальные особенности и потребности ребенка. Некоторые методики успешно применяются логопедом в работе с ребенком:
• Использование различных вариантов коммуникации (использование картинок, жестов, планшетов)
• Развитие речи через игры, песни и рифмовки.
• Упражнения на моторику губ, языка и гортани.
• Массаж лицевых мышц и языка.
• Развитие внимания и памяти.
• Повторение и систематическая тренировка.
В развитии речи через мелкую моторику рук используем следующие упражнения и методики.
Упражнения на развитие моторики рук. Это могут быть упражнения на развитие координации движений рук и упражнения на развитие мелкой моторики (например, упражнения с пластилином, лентами, нитками, карандашами).
Игры с использование предметов мелкой моторики. Например, нарезание фруктов, складывание конструктора, игры с пазлами и кубиками.
Работа над развитием пинцетных приемов и многое другое.
Важно помнить о постоянном разнообразии упражнений и игр, о поощрении их усилий, а также о терпении и поддержке детей в процессе обучения.
Логопед должен создать комфортную обстановку и быть терпеливым, чтобы помочь детям с ДЦП развивать мелкую моторику и улучшать речь.
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев