А что, нарушения речи бывают разными?
Да. Существует несколько видов речевых нарушений у детей. Например, дислалия, нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранном речевом аппарате. Ребенок либо пропускает или искажает звук, либо заменяет один звук другим, при этом другие компоненты речи чаще всего в норме. По сравнению с другими речевыми расстройствами дислалия — одно из самых простых, при помощи логопедических занятий полностью корректируется.
Но есть ряд других нарушений речи, вызванных иными причинами. Например:
📍дизартрия — это расстройство произносительной стороны речи, связанное с нарушением иннервации мышц языка, губ и мягкого нёба;
📍ринолалия — нарушение тембра голоса и произношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата. Важная характеристика ринолалии — это гнусавость и носовой оттенок голоса;
📍алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка;
📍заикание — нарушение темпа речи, связанное с судорожным состоянием артикуляционного аппарата;
тахилалия — патологически ускоренный темп речи, при котором ребенок часто «проглатывает» слова, появляются невнятность и запинки;
📍брадилалия — патологически замедленный темп речи, с растягиванием гласных звуков и нечетким произношением. Ребенок может выглядеть при этом вялым и медлительным.
Это лишь несколько примеров. Здесь работает принцип «чем точнее диагноз, тем эффективнее коррекция». Чтобы скорректировать ситуацию, важно вовремя посетить логопеда, а он при необходимости направит на дообследование к узким специалистам (невролог, отоларинголог, ортодонт и другие). Родителям важно присутствовать на диагностическом занятии, задавать все вопросы, которые их интересуют.
#7вопросовлогопеду
#логопедонлайн
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев