СЧИТАЛОЧКА - развитие,обучение, воспитание детей!

Лучшее развивающее занятие - чтение книг детям. Все мы, взрослые, читаем детям вслух книжки, особенно детям от 3 до 5-6 лет. Так уж повелось, мы знаем, что читать маленьким детям "полезно". А в чем именно польза, и как нужно читать, чтобы это занятие приносило наилучший результат? Могут ли аудио-сказки заменить мамино чтение? Нужно ли читать вслух детям, которые уже сами умеют читать? Давайте попробуем найти ответы на эти вопросы. Итак, чем полезно чтение детям вслух? На первое место я бы поставила даже не интеллектуальное развитие ребенка (об этом чуть ниже), а личностное развитие и развитие отношений между взрослым и ребенком, которое происходит в процессе совместного чтения. Во время чтения вслух устанавливаются доверительные, близкие отношения. Ребенок чувствует свою значимость (вы уделяете ему свое время и внимание), у него формируется положительная самооценка и образ "Я - хороший". Когда вы читаете своему малышу, вы закладываете фундамент ваших отношений с ним, когда он станет подростком и взрослым. Во-вторых, безусловно, в процессе совместного чтения, происходит интеллектуальное развитие ребенка — формируется и развивается его речь и мышление. Соблюдение несложных правил позволяет сделать этот процесс еще более эффективным: 1.    Важно соотносить прочитанное с объектами и событиями, окружающими ребёнка в реальной жизни. Например, прочитали про птиц — нужно поговорить о том, каких из них ребёнок видел во дворе, в лесу, на прогулке. В связи с этим важно поощрять высказывания ребёнка непосредственно в процессе чтения — читаете про кошечку, а ребенок вспомнил, какого котёнка видел сегодня во дворе — прекрасно, поговорите о нём, затем вернитесь к кошечке из книжки, сравните их, чем похожи, чем отличаются и т.д. В данном случае установки типа "Дослушай до конца, потом поговорим" или "Чтение нужно, чтобы развивать внимание и умение слушать" менее продуктивны и могут вести к потере ребёнком интереса к чтению. 2.    Важно обсуждать прочитанное, предлагать ребёнку отвечать на вопросы "Что тебе понравилось /не понравилось в книжке? Какой герой? Почему именно он?" Можно стараться предугадывать развитие сюжета — "Как ты думаешь, что будет дальше?". С детьми постарше (лет с 6) можно обсуждать альтернативные варианты развития сюжета — "Что могло бы быть, если бы...?" или "А что еще могло произойти в этой ситуации...?" Подобные рассуждения являются прекрасной подготовкой ребенка к выполнению школьных заданий, в которых нужно будет отвечать на вопросы по тексту, высказывать свое мнение, и даже являются основой для успешного написания сочинений в будущем. 3.    Кроме этого, чтение дает возможность "проживать" различные ситуации, часто такие, с которыми в жизни ребёнок еще не встречался. В этом случае обсуждение прочитанного (так же как и игра) может подготовить ребёнка, дать ему опыт, которого в реальной жизни пока не было. 4.    Если ребёнок просит почитать ему книжку повторно, т.е. которую уже читали раньше, — нужно читать. В процессе повторного чтения у детей происходит запоминание и усвоение речевых конструкций и оборотов (ведь книжная речь отличается от повседневной разговорной речи). Поэтому учителя и воспитатели безошибочно могут отличить ребёнка, которому дома читают, от того, кому не читают — построение фраз у этих детей будет различно. Также в процессе повторного чтения происходит "усвоение", принятие нового опыта. Из всего выше сказанного вытекает логичный ответ на вопрос "Могут ли аудио-сказки заменить чтение вслух?" - НЕ МОГУТ. Причем, если начиная с 5-6 лет аудио-сказки передают детям информационную составляющую (без формирования личностных отношений со взрослым и без формирования навыков обсуждения и размышления над текстом), то более маленькие дети даже информацию из аудио-записей практически не усваивают, т.к. для "включения" в режим понимания им необходимо личное обращение и личностное общение. (Воспитатели знают, что 3-летних детей нельзя собрать вместе фразой типа "Дети, подойдите ко мне!" — большинство не отреагирует, пока не назовешь каждого по имени: "Машенька, подойди, пожалуйста, ко мне! Коленька, подойди ко мне!" и т.д.) Аналогично, из всего выше сказанного вытекает ответ на вопрос "Нужно ли читать детям, которые уже сами умеют читать?" - однозначно, НУЖНО. Причем как можно до более позднего возраста, можно и с подростками устраивать вечера совместного чтения. Тем самым вы будете формировать близкие отношения со своим ребенком, сможете влиять на его ценности и убеждения и, безусловно, внесете огромный вклад в его интеллектуальное и личностное развитие. Читайте вслух вашим детям! Мы желаем, чтобы совместное чтение и обсуждение прочитанного приносило радость вам и вашим слушателям! Научиться читать ваш ребёнок может, занимаясь в блоке "Обучение" для 5-6 лет , а потренировать навыки чтения и понимания прочитанного - в блоках "Обучение" для 7-8 лет и "Обучение" для 9-10 лет. https://ok.ru/group/54042653032639

Пoшaгoвыe уpoки плemeния нa любoй случaй #пpичёски

Дидактическая игра "Учим буквы"

Правила безопасности для детей в стихах

МНЕМОТАБЛИЦЫ: УЧИМ ЗИМНИЕ И НОВОГОДНИЕ СТИХИ. #зима #новыйгод #стихи #мнемотехника #мнемосхемы ВЕСЁЛЫЙ СНЕГОВИК. (Ирина Гурина) По сугробам, напрямик Шел веселый снеговик. А в руках его была Не корзина, не метла, Не плитка шоколадная, А елочка нарядная! --------------------------------------------- ЕСЛИ КОНЧИТСЯ МОРОЗ. (Владимир Данько) Если кончится мороз, Снег растает белый, Что же дедушка Мороз Бедный станет делать? Побежит с него вода Ручейками на пол, С бороды его тогда Тоже станет капать? Добрый дедушка Мороз, Миленький, любименький! Спрячься, дедушка Мороз, В нашем холодильнике! ------------------------------------------------- ВЫРАСТАЛА ЁЛКА (Евгения Трутнева) Вырастала елка В лесу на горе, У нее иголки Зимой в серебре. Жил под елкой зайка С зайчихой своей, Прилетала стайка Чечеток с полей ---------------------------------------------------- ЁЛОЧНЫЙ ПЕРЕЗВОН (Елена Григорьева) На елке не шишки И не свистульки, На елке повисли Большие сосульки! Лишь ветер подует, Как слышен трезвон: - Динь-дон, дили-дили, Динь-дон, дили-дон! -------------------------------------------------------- ПИРОГ (П.Воронько) Падал снег на порог, Кот слепил себе пирог, А пока лепил и пёк Ручейком пирог утёк. Пироги себе пеки Не из снега – из муки https://ok.ru/group/55075081355517

Симпamичный вязaный кукoльный meamp #meamp #вязaниe #пoдeлки