Предыдущая публикация
Учителя спросили - мы отвечаем!
Вопрос: Почему учителям в Москве платят за наполнение МЭШ?
Ответ:
Анализ документов Москвы и некоторых регионов РФ показал, что наполнение модулей Элжур своих РГИС не является функцией школы. Москва реализует ПРОЕКТ!
В Москве, положением о реализации проекта по внедрению ЦОС по реализации 210-ФЗ " О государственных и муниципальных услугах" для полномочий органов государственной власти предусмотрено грантовое финансирование для учителей, участников проекта, которые поставляют информацию (наполняют МЭШ различными материалами, в т.ч. оценками - им платят "за развитие МЭШ") в региональную ГИС "КУСОЭФ" для оказания госуслуги "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала".
А вас, в регионах учителей - обманули, что данный Элжур (Сетевой город, Барс и т.д.) является электронным документом "Классный журнал" и вы на педсовете единодушно проголосовали за ЛНА с такими формулировками - сами захотели быть обманутыми.
Нет, не является - это информационная система для управленческих нужд органа власти, а не программное обеспечение для исполнения функции школы по п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ (ведение электронного Классного журнала учёта успеваемости обучающихся).
Учителя в регионах вправе требовать с директоров оплату за работу поставщиком информации (наполнение своих РГИС оценками для реализации полномочий органов государственной власти по оказанию госуслуг) и за работу администратором группы ИКОП "Сферум" т.к. - это не предусмотрено функцией школы, отсутствует Государственное (муниципальное) задание, данная работа не связана с трудовыми обязанностями учителя и не входит в профстандарт. А директора обязаны данную работу оплачивать учителям, на что им должен дать деньги учредитель!
P/S: В Нижегородской области во многих школах, до замены на АИС УОО, а потом на РГИС НОП были локальные ЭКЖ-"Аверс"... У ряда библиотекарей ПО "Аверс" и сейчас. Многие директора школ Нижегородской области в период с 2014 по 2020 года имели правильный изначальный выбор ПО и стратегии развития школы. Некоторые школы Нижегородской области не испытали проблем с электронным журналом когда у всех были сбои. Это школы, где руководят думающие и разумные директора и оставили локальные ЭКЖ для исполнения свой функции.
Следующая публикация
Нет комментариев