Предыдущая публикация
🍃Давайте поговорим о том, как помогать детям, когда они чем-то заняты, но что-то идет не так.
Представьте себе картину: ребенок увлеченно возится с мозаикой. Получается у него не все как надо, мозаики рассыпаются, перемешиваются, не сразу вставляются, да и цветочек получается «не такой». Вам хочется вмешаться, научить, показать. И вот вы не выдерживаете: «Подожди, – говорите вы, – надо не так, а вот так». Но ребенок недовольно
отвечает: «Не надо, я сам». Почему так происходит?
Каждый ребенок по-своему реагирует на замечания родителей. Некоторые становятся грустными, потерянными, другие обижаются, а третьи просто отказываются от сотрудничества. Все эти реакции указывают на то, что детям не нравится, когда их исправляют или критикуют.
Когда мы учились новому, нам нужно было время и терпение. Дети также чувствуют себя неуверенно, когда мы указываем на ошибки. Важно быть поддерживающими и помнить, что для них это новый опыт.
Мы часто забываем, как сами учились делать простые вещи, которые теперь кажутся нам легкими. Когда мы ожидаем, что дети сделают что-то так же легко, как мы, это может быть несправедливо по отношению к ним. Дети имеют право чувствовать себя обиженными на нас в таких ситуациях.
Давайте представим маленького младенца, который только учится ходить. Он смело отпускает ваш палец и делает свои первые неуверенные шаги. Каждый шаг сопровождается покачиванием, натяжением ручек, но он доволен и горд. Вряд ли кто-то из нас вспомнит ситуацию, когда мы бы поучили его: «Разве так ходят? Смотри, как надо!» Или: «Ну что ты все качаешься? Сколько раз я тебе говорила, не маши руками. Ну-ка пройди еще раз, и чтобы все было правильно!»
Кажется смешным, верно? Но с психологической точки зрения, критические замечания в адрес человека, особенно ребенка, который учится чему-то новому, кажутся такими же нелепыми.
Мы понимаем ваш вопрос: как же научить, если не указывать на ошибки? Да, понимание ошибок важно и часто необходимо, но важно делать это осторожно. Во-первых, не нужно обращать внимание на каждую ошибку. Во-вторых, лучше обсуждать ошибки в спокойной обстановке, а не в самый разгар занятия. И наконец, важно подавать замечания всегда с изъявлением общего одобрения.
Следующая публикация
Нет комментариев