Предыдущая публикация
Нам еще предстоит СВО в системе образования....
Не было бы поздно...
________
11 февраля депутаты Госдумы обсуждали с правительством новую Стратегию развития образования в РФ до 2036 года.
Во время обсуждения Стратегии в ГД несколько раз вспоминали, что о дефиците учителей, особенно математиков (33,2%) и физиков (24,1%)
Вторая кадровая проблема — молодых педагогов, по статистике президента, в школах всего 10%, большинство учителей в школах старше 65 лет, и заменить их некем.
Многие педагоги получают доход даже меньше прожиточного минимума. Как с этим бороться и что делать — непонятно.
Я учитель математики обычной питерской школы. Нагрузка почти в два раза выше нормативной и той, что может выдержать психика нормального человека. И я недавно прочитала, что зарплата у меня меньше, чем у дворников, которым губернатор Беглов решил поднять зарплату до 99 тыс. (потому что необходимо поднимать их мотивацию!). Учителям тоже проиндексировали зарплату — базовая ставка была 14 тыс., стала 16 тыс. рублей. (из комментариев под публикацией Стратегии)
Еще до открытого обсуждения темы в Госдуме о проекте новой Стратегии много писали образовательные блогеры — и почти все критиковали его за отсутствие конкретной цели, оторванность от реальных школьных проблем
Глава ассоциации «Санкт-Петербургский городской родительский комитет» Михаил Богданов:
Всё, что обсуждалось, — это НЕ Стратегия. Это текучка. Причем не системная и не фундаментальная. Латание случайно выбранных ям в асфальте под проливным дождем.
Из телеграм-канала профессора математики и общественника Алексея Савватеева
«Подлинную стратегию восстановления и развития школы можно создать, только признав неудовлетворительность текущего состояния, огромный груз накопившихся проблем. Но как это возможно в ситуации, когда ключевым участником и организатором процесса работы над стратегией является Минпросвещения, которое эти проблемы не видит (или не признаёт), зачастую само являясь источником этих проблем?».
💣 @Mikle1On
Следующая публикация
Нет комментариев