Предыдущая публикация
НАШИ БЫТИЕ И СОЗНАНИЕ
В ИНТЕРНЕТЕ УЧИТЕЛЬ ШКОЛЫ С ДУШЕВНЫМ ПРИЗЫВОМ ОБРАТИЛСЯ К МИНИСТРУ ОБРАЗОВАНИЯ СО СЛОВАМИ: ДАВАЙТЕ ПОСКОРЕЕ МЕНЯТЬ ВСЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ, ВЫ, ЧТО-ЖЕ, НЕ ВИДИТЕ, ЧТО ОНА ДЕГРАДИРУЕТ, УЧИТЕЛЯ БЕГУТ…
СЛЕЖУ СО ВНИМАНИЕМ ЗА УСПЕХАМИ ВО ВСЕХ СФЕРАХ ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ ШКОЛЬНОГО ДО ВУЗОВСКОГО. ОЛИМПИАДЫ, МАСТЕР КЛАССЫ, СПАРТАКИАДЫ, ВОЛОНТЕРСТВО – ЭТО ОЧЕНЬ ХОРОШО, НАДО ЗАНИМАТЬСЯ Т.Н. ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ. ЧАСТО ВСТРЕЧАЮСЬ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ, СТУДЕНТАМИ. ЗАДАЮ ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ:
*КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ РИСКИ И ВЫЗОВЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ, КАК ИХ ПРЕОДОЛЕВАТЬ, ГОТОВЫ ЛИ МЫ К ЭТОМУ?
*НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ, В ЧЕМ ЕЕ ОСОБЕННОСТИ, К ЧЕМУ ОНА ПРИЗЫВАЕТ?
*НУЖНО ЛИ НАМ ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАК ОНО ПОМОГАЕТ НАМ ОЦЕНИТЬ БУДУЩЕЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ (ЭТОТ ВОПРОС ЛЮБЛЮ ЗАДАВАТЬ СТУДЕНТАМ ПЕДИНСТИТУТОВ)? И ТАК ДАЛЕЕ…
ЭТО НЕ ПРОВОКАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ, НО ПРОБЛЕМНЫЕ ПОНЯТИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ НАШЕ БЫТИЕ! КАКИЕ Я СЛЫШУ ОТВЕТЫ. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?
ВОПРОС, КОНЕЧНО, РИТОРИЧЕСКИЙ. ОЧЕНЬ ХОТЕЛОСЬ БЫ, ЧТОБЫ МЕНЯ УСЛЫШАЛИ УЧИТЕЛЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ…
*КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ РИСКИ И ВЫЗОВЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ, КАК ИХ ПРЕОДОЛЕВАТЬ, ГОТОВЫ ЛИ МЫ К ЭТОМУ?
*НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ, В ЧЕМ ЕЕ ОСОБЕННОСТИ, К ЧЕМУ ОНА ПРИЗЫВАЕТ?
*НУЖНО ЛИ НАМ ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАК ОНО ПОМОГАЕТ НАМ ОЦЕНИТЬ БУДУЩЕЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ (ЭТОТ ВОПРОС ЛЮБЛЮ ЗАДАВАТЬ СТУДЕНТАМ ПЕДИНСТИТУТОВ)? И ТАК ДАЛЕЕ…
ЭТО НЕ ПРОВОКАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ, НО ПРОБЛЕМНЫЕ ПОНЯТИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ НАШЕ БЫТИЕ! КАКИЕ Я СЛЫШУ ОТВЕТЫ. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?
ВОПРОС, КОНЕЧНО, РИТОРИЧЕСКИЙ. ОЧЕНЬ ХОТЕЛОСЬ БЫ, ЧТОБЫ МЕНЯ УСЛЫШАЛИ УЧИТЕЛЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ…
Следующая публикация
Комментарии 3