Предыдущая публикация
Буквы тоже могут «не усваиваться»!
📚
Неточное соотношение звуков с их графическими образами, неправильное соединение букв в слоги, в слова, зеркальное чтение, частое соскальзывание с одной строчки на другую во время чтения, неверное понимание прочитанного на уровне отдельного слова, предложения, текста, – так зачастую дает о себе знать дислексия!
Простое слово «молоко» дислектик увидит как набор символов — например, «омлоок». При этом ему сложно следить за строкой.☝
Часто неправильное прочтение слов ведёт к непониманию смысла, нарушению письма и орфографии. Может сложиться ощущение, что ребенок плохо усваивает учебный материал, не способен к обучению и тому подобное. Но дислексия - это просто нейробиологическая особенность. Мозг неправильно воспринимает и расшифровывает зрительную информацию и выбирает сложный путь, чтобы распознать напечатанные символы. Поэтому врачи напоминают: не спешите нанимать репетиторов, покажите ребенка неврологу и логопеду!
Причин у этого явление может быть много – от гипоксии в период внутриутробной жизни малыша, инфекций, травм до дефицита общения и неприятной эмоциональной обстановки в семье. А лечение, как всегда, продолжительное, требует большого усердия со стороны пациента и контроля со стороны родителей
В целом диагностические мероприятия можно разделить по трем направлением:
оценка устной речи
оценка письменных навыков
нейропсихологическая оценка
дополнительно логопед может направить ребенка на неврологическое и офтальмологическое обследование.
Выбор тактики лечения зависит от формы и степени выраженности расстройства. В ходе занятий специалист прорабатывает в первую очередь артикуляцию и дикцию ребенка, учит его правильно соединять звуки и буквы в слоги, а слоги в слова, работает над выработкой зрительного восприятия текста.
Рекомендации родителям и учителям детей с дислексией:
Занятия с учителем-логопедом в школе;
Занятия с психологом в школе;
Дать ученику больше времени на выполнение заданий, как в школе, так и дома.
Позволить демонстрировать знания через нестандартные проекты: съёмка учебных фильмов, устные доклады, подготовка фотоколлажей по заданной теме, опыты и эксперименты.
Разрешить вести запись урока на диктофон (если разрешит администрация учреждения) - так он сможет прослушать урок целиком или некоторые фрагменты и не тратить силы и время на чтение. Это можно делать дома;
Читать вслух, слушать запись на диктофоне и обсуждать вместе прочитанное — это расширит кругозор, обогатит словарный запас и стимулирует слуховое восприятие текста.
Перечитывать книги несколько раз и возвращаться к старым сюжетам . Возможно, не хватило времени, чтобы понять смысл прочитанного в книге.
Выписывать и обсуждать незнакомые и непонятные слова.
«В моей практике расстройство чтения встречается у порядка 10 % детей. Большая часть случаев дислексии связана с наследственностью. Обычно дети с дислексией любопытны, у них хорошо развито воображение, а особенности восприятия позволяют им мыслить нестандартно и находить интересные решения. Они могут реализовать свой потенциал, если им помочь им адаптироваться к учёбе. Дислексию нельзя вылечить или «перерасти» — особенность остаётся с человеком на всю жизнь. Но при условии соблюдения всех рекомендаций врачей и продолжения работы над собой, можно хорошо социализироваться в обществе».
Елена Родина, логопед БУ «Няганская городская детская поликлиника»
#здоровье86 #Няганскаягородскаядетскаяполиклиника #медпросвет #здоровоепоколение
Причин у этого явление может быть много – от гипоксии в период внутриутробной жизни малыша, инфекций, травм до дефицита общения и неприятной эмоциональной обстановки в семье. А лечение, как всегда, продолжительное, требует большого усердия со стороны пациента и контроля со стороны родителей
В целом диагностические мероприятия можно разделить по трем направлением:
оценка устной речиоценка письменных навыковнейропсихологическая оценкадополнительно логопед может направить ребенка на неврологическое и офтальмологическое обследование.Выбор тактики лечения зависит от формы и степени выраженности расстройства. В ходе занятий специалист прорабатывает в первую очередь артикуляцию и дикцию ребенка, учит его правильно соединять звуки и буквы в слоги, а слоги в слова, работает над выработкой зрительного восприятия текста.
Рекомендации родителям и учителям детей с дислексией:
Занятия с учителем-логопедом в школе;Занятия с психологом в школе;Дать ученику больше времени на выполнение заданий, как в школе, так и дома.Позволить демонстрировать знания через нестандартные проекты: съёмка учебных фильмов, устные доклады, подготовка фотоколлажей по заданной теме, опыты и эксперименты.Разрешить вести запись урока на диктофон (если разрешит администрация учреждения) - так он сможет прослушать урок целиком или некоторые фрагменты и не тратить силы и время на чтение. Это можно делать дома;Читать вслух, слушать запись на диктофоне и обсуждать вместе прочитанное — это расширит кругозор, обогатит словарный запас и стимулирует слуховое восприятие текста.Перечитывать книги несколько раз и возвращаться к старым сюжетам . Возможно, не хватило времени, чтобы понять смысл прочитанного в книге.Выписывать и обсуждать незнакомые и непонятные слова.«В моей практике расстройство чтения встречается у порядка 10 % детей. Большая часть случаев дислексии связана с наследственностью. Обычно дети с дислексией любопытны, у них хорошо развито воображение, а особенности восприятия позволяют им мыслить нестандартно и находить интересные решения. Они могут реализовать свой потенциал, если им помочь им адаптироваться к учёбе. Дислексию нельзя вылечить или «перерасти» — особенность остаётся с человеком на всю жизнь. Но при условии соблюдения всех рекомендаций врачей и продолжения работы над собой, можно хорошо социализироваться в обществе».
Елена Родина, логопед БУ «Няганская городская детская поликлиника»
#здоровье86 #Няганскаягородскаядетскаяполиклиника #медпросвет #здоровоепоколение
Следующая публикация
Нет комментариев