Предыдущая публикация
Проект "50 летие Ананьевской школы"
Продолжаем публикацию материалов для сборника «Моя школа»
11. Строки из воспоминаний учителей и выпускников Ананьевской школы и поздравления с Юбилеем школы
автор - Анна Фризен
Дорогие мои!
С конца марта в рамках проекта «50-летие Ананьевской школы» на странице «ОК» начали публиковаться материалы о нашей школе. С тех пор я с огромным интересом читаю и смотрю всё, что появляется на этом сайте и с нетерпением жду новых публикаций. Ну и в стороне остаться тоже не могу. Тем более, что в голове моей давно уже роятся и просятся наружу мои собственные воспоминания. За десять-то лет столько всего было: радостного и грустного, счастливого и не очень.
Долго колебалась: уместно ли, поймут ли и надо ли вообще это кому-то...?
И вот, пишу. На ваш суд.
Да, всё, о чём я пишу, это сугубо МОЁ, совершенно НЕОБЪЕКТИВНОЕ восприятие «тогдашних» событий. Ни в коей мере не претендую на историческую достоверность излагаемого. И вообще, говорят, тяготею к художественному изложению событий. Так что, не судите строго.
И ещё: если ненароком кого-то задену или обижу, заранее прошу прощения.
С чего же началась моя школа?
Тот, самый первый день помню неясно. Накануне вечером от предвкушения и восторга не могла уснуть. Лёжа в кровати, долго смотрела в кромешную темноту представила себе как это всё будет завтра, а когда на миг закрыла и тут же снова открыла (так мне показалось) глаза, с изумлением увидела залитую солнцем детскую и мамкины смеющиеся глаза. Вот и настало 1 сентября.
К моему удивлению, большинство детей пришедших, как и я, в первый раз в первый класс, знали друг друга. Я тоже многих знала в лицо, время от времени видела в селе на улице, на новогодней "Ёлке", но по имени знала, кажется, только свою двоюродную сестру Лизу.
Позже стало понятно, что многие дети знали друг дружку потому, что до школы посещали колхозный детский сад-ясли.
Дети в школьном дворе окликали друг друга по именам, негромко переговаривались по-русски. Я, конечно, тоже уже говорила, и читала, (и очень этим гордилась) по-русски. Но немецкий всё-таки был привычней.
Я стояла на, в общем-то знакомом (мы жили недалеко от школы и часто здесь бегали), школьном дворе и, чем многолюдней и шумней становилось вокруг, тем более незаметной и потерянной казалась я себе.
Ну как же так?! Ведь вот она я! Я пришла! Почему мне никто не рад? Никто меня не встречает?
Хорошо помню это чувство потерянности. НЕПРИНАДЛЕЖНОСТИ. Это самоощущение: "я здесь чужая".
Стало очень грустно и захотелось домой.
Наверное, то же самое испытывают в таких случаях многие "домашние" дети. А я была "домашним" ребёнком. В нашей многодетной семье дети в детсад не ходили.
Совершенно несчастная я смотрела на этот отдельный, отчерченный от меня невидимым кругом, чужой праздник.
Нарядные девочки придерживали свободными от цветочных букетов руками подолы школьных форм и нарядных белых фартучков, которые то и дело подхватывал лёгкий осенний ветерок. Пацаны под строгими взорами старших выдёргивали из карманов штанов руки, и не зная куда их девать, с оглядкой на удаляющихся взрослых, норовили засунуть их обратно. Над школьным двором стоял запах георгинов, гладиолусов, ноготков и всего того цветочного великолепия, которое нашим матерям удалось уберечь от первых заморозков специально для Первого Сентября.
Когда над этим бело-цветочном великолепием загремело: «В первый погожий сентябрьский денёк...» вокруг началось беспокойное движение и беспорядочные стайки мальчиков и девочек стали выстраиваться в стройные ряды.
Линейка. Их много было потом, этих линеек. И они все были чем-то похожи одна на другую, поэтому свою первую линейку я не помню.
Зато я очень хорошо помню неземное, невероятно красивое, с совершенно нездешним волшебным именем АЛЕКСАНДРА МАКСИМОВНА создание, оказавшееся нашим ПЕРВЫМ УЧИТЕЛЕМ.
Это она велела нам, первоклашкам, взяться за руки и образовать круг. И когда, стоявшие по обе стороны от меня, девочки протянули мне, сначала одна, потом другая, свои руки, я с радостной благодарностью взяла их. И вот я уже не ЗА кругом, я в кругу! По обе стороны от меня, крепко держат меня за руки, такие же, как я девочки, в такой же, или почти такой же, новенькой и нарядной школьной форме.
«Всё хорошо, не бойся, не бойся!», это ветер доносит до меня шёпот старых тополей – великанов.
Чей-то мальчишеский голос позвал кого-то: «Машка!» и, стоящая рядом девочка поучительно произносит: «Машка в сарае. А это Маруся». И я мысленно ахнула: какая смелая девочка! А я так смогу?
Наши головки с заплетёнными в косички бантами гладит нежаркое доброе сентябрьское солнце и бесконечное счастье, и захватывающий дух восторг, и горячая благодарность всем вокруг: маме, девочкам, Александре Максимовне, старым тополям (которые совсем не тополя, но об этом я никому не говорю) снова переполняют меня. Все волнения и страхи улетели куда-то.
Потом мы сидим в нашем ПЕРВОМ классе, что-то рисуем. Почему-то запомнилось что у всех нас были не то ручки c перьями, не то карандаши и только у Вовки была чернильная ручка и он нарисовал машину. И Александра Максимовна показала нам всем этот рисунок, и похвалила Вовку. И тогда я твёрдо решила, что ооочень постараюсь чтобы и мой рисунок когда-нибудь показали всему классу и, главное, чтобы и меня похвалила, и только мне улыбнулась Александра Максимовна.
Анна Фризен (Германия)
Следующая публикация
Комментарии 14