Предыдущая публикация
Оптимальное чтение – это чтение со скоростью разговорной речи, т.
е. в темпе от 120 до 150 слов в минуту. Именно к такой скорости приспособился за многие столетия артикуляционный аппарат человека, именно при этой скорости достигается лучшее понимание текста 🙇♂️
К концу начального обучения ученики должны достигать оптимальной скорости чтения.
Представьте себе ученика 7-го класса, который читает около 50 слов в минуту. В 7-м классе домашнее задание составляет примерно 8 страниц учебника, или 6500 слов. Разделим 6500 на 50. Получается примерно 130 минут, или около двух часов, необходимых ученику, чтобы один раз прочитать тексты домашних заданий. Только один раз!
Но при такой низкой технике чтения, естественно, что этот ученик за один раз не поймет то, что написано в учебнике. Ему необходимо дважды прочитать тексты – это уже 4 часа; ещё прибавим 6 часов занятий в школе – уже 10 часов. А ещё письменные задания по алгебре, геометрии, физике, химии, русскому языку, английскому языку, сочинения по литературе. Уходит целый день.
Таким образом, этот ученик обречён на неуспеваемость. И каких бы великих учителей ни приглашали бы вы к этому ученику, ничего у них не выйдет, пока они не научат элементарному – читать.
Быстро читают обычно те ученики, которые читают много. В процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость внимания. От этих двух показателей зависит умственная работоспособность. Если судить о развитии мышления по степени овладения сложными умениями, то надо иметь в виду, что элементарные умения надо довести вначале до уровня навыка, чтобы успешно включать их в состав сложных умений. Навык чтения является составной частью большинства сложных умений.
**Записывайте своего ребёнка на программу:**
«Отличник для детей 6–12 лет»
Перед курсом обязательна бесплатная диагностика ребёнка. +7924-296-88-66
Следующая публикация
Нет комментариев