Предыдущая публикация
Для того чтобы заинтересовать слушателя и удержать его внимание во время обучения на курсе, необходимо учитывать особенности работы дофаминовой системы подкрепления, которая особенно ярко реагирует на неожиданность.
Очень важно это в тех случаях, когда слушатель может самостоятельно выбирать последовательность изучения материалов. Он уверен в свободе своего выбора, но что если мы заранее расставим ему несколько ловушек?
Подробнее — в уроках Якова Сомова из онлайн-курса «Геймификация в онлайн-образовании».
Следующая публикация
Нет комментариев