Предыдущая публикация
Мичуринская школа - внеклассная работа.
МСШ – Внеклассная работа кружка «Краеведение».
Кружок краеведов в Мичуринской школе был организован в 2005 году по инициативе завуча Киянской Е.П. Руководила работой учащихся учитель экономики Цикоцкая Л.И. Кружок работал до 2010 года, соответственно вся информация была собрана в 2005-2010 годы. Собралась информация по истории села, школы. Целью работы кружка и причиной для начала поисковой работы послужило желание узнать историю села, уровень его экономики, узнать, почему здесь был создан плодоовощной совхоз, когда начали разводить сады. Учеников волновал вопрос, почему сейчас нет развитой экономики села, хотя спрос на фрукты и овощи очень высок, и мы покупаем импортные продукты, а у нас жители безработные, условия для сельского хозяйства хорошие и возможны перспективы для восстановления экономики села.
Наше село было в недалеком прошлом центром большого хозяйства – плодоовощного совхоза «Уральский». Более тысячи жителей села имели хорошие сельскохозяйственные специальности, работали на полях и фермах, выращивали овощи, картофель, фрукты, получали молоко и мясо, снабжали город свежей продукцией. Все жители дальних отделений также были обеспечены работой, имели подсобные хозяйства.
Совхоз располагал хорошими земельными угодьями, у него было 13000 га пашни, в том числе 3000 га орошаемых земель, которые специально приспособлены для выращивания овощей и очень ценятся в сельском хозяйстве. На них выращивали картофель 500 га, овощи 220 га – капуста, помидоры, огурцы, перец, баклажаны, морковь, свекла и др.
Обеспеченность техникой была очень хорошей – 200 единиц тракторов, 150 автомашин, множество сельхозмашин и прицепных агрегатов. В совхозе действовал свой цех переработки сельхозпродукции, в котором производили овощные и фруктовые консервы – маринады, салаты, соки, салаты, варенье. На всех отделениях совхоза имелись современные фермы для КРС, наши доярки славились высокими надоями молока, получали ордена. На молочном блоке производилась первичная переработка молока, имелась кефирная линия и др. Тепличное хозяйство обеспечивало горожан круглый год свежими огурцами, помидорами, зеленью. В совхозе имелись фруктовые сады, которые два столетия славились своими яблоками по всей стране. На всех отделениях совхоза имелась хорошая социальная инфраструктура – магазин, почта, столовая, детский сад, медпункт, сельский клуб, библиотека.
К сожалению, в 90-х годах это крупное многоотраслевое современное хозяйство было ликвидировано. На его базе было создано несколько крестьянских хозяйств. Эти фермеры занимаются выращиванием зерновых, у них работают 2-3 десятка сезонных рабочих, а подавляющее большинство населения являются безработными. Фермы и теплицы разрушены, социальные объекты приватизированы. Жители сел живут за счет своих огородов и коров. Некоторые занялись коммерцией, кто-то нашел работу в городе.
Обеспеченность техникой была очень хорошей – 200 единиц тракторов, 150 автомашин, множество сельхозмашин и прицепных агрегатов. В совхозе действовал свой цех переработки сельхозпродукции, в котором производили овощные и фруктовые консервы – маринады, салаты, соки, салаты, варенье. На всех отделениях совхоза имелись современные фермы для КРС, наши доярки славились высокими надоями молока, получали ордена. На молочном блоке производилась первичная переработка молока, имелась кефирная линия и др. Тепличное хозяйство обеспечивало горожан круглый год свежими огурцами, помидорами, зеленью. В совхозе имелись фруктовые сады, которые два столетия славились своими яблоками по всей стране. На всех отделениях совхоза имелась хорошая социальная инфраструктура – магазин, почта, столовая, детский сад, медпункт, сельский клуб, библиотека.
К сожалению, в 90-х годах это крупное многоотраслевое современное хозяйство было ликвидировано. На его базе было создано несколько крестьянских хозяйств. Эти фермеры занимаются выращиванием зерновых, у них работают 2-3 десятка сезонных рабочих, а подавляющее большинство населения являются безработными. Фермы и теплицы разрушены, социальные объекты приватизированы. Жители сел живут за счет своих огородов и коров. Некоторые занялись коммерцией, кто-то нашел работу в городе.
Президент в своем Послании отметил, что Казахстан может увеличить экспорт своего зерна через Черное и Каспийское моря в Европу, на юг в Китай. Для нашего региона это будет иметь большое значение, так как намечено строительство крупного транспортного проекта «Западная Европа – Западный Китай». Наша область, район, село имеет выгодное географическое положение на пути будущих грузопотоков. Увеличение выпуска сельхозпродукции и ее реализация в другие регионы позволит поднять экономику сельских отраслей области. Строительство в Карачаганаке газоперерабатывающего завода привлечет дополнительную рабочую силу, даст людям заработок и также увеличит спрос на сельхозпродукцию. Таким образом, есть все предпосылки для восстановления сельхозпроизводства, и в первую очередь в нашем селе, самом близком к городу.
На землях нашего села можно выращивать не только картофель и овощи, но и подсолнечник и кукурузу на зерно, сахарную свеклу, фасоль, ягоды. Именно эти культуры отметил Президент как перспективу для восстановления агробизнеса и уменьшение импорта продуктов. Орошаемые земли 3000 га необходимо использовать не для зерновых, а по назначению – для выращивания поливных культур – овощей, картофеля, фруктов, ягод, сахарной свеклы. Наши рынки заполнены импортной продукцией, в то время как мы сами можем выращивать сырье и производить из него овощные и фруктовые консервы, соки, джемы. При этом решатся многие проблемы наших сел. Главное – увеличится занятость населения и возрастут доходы сельчан. Наши рынки будут заполнены отечественной продукцией, более качественной и экологически чистой. Сельское хозяйство будет развиваться быстрыми темпами и будет обеспечена продовольственная безопасность страны, что наметил Президент как основную задачу экономики.
Таким образом, перспективы развития агропромышленного комплекса, намеченные в Послании, являются и перспективами возрождения нашего села. У нас есть земельные угодья, жители села готовы работать, они знают все сельхозтехнологии, цех переработки простаивает. Особо следует отметить, что многие десятилетия в наших местах традиционно занимались разведением садов. Наши яблоки славились по всей России и за рубежом. В 1910 году на выставке в Париже наше яблоко сорта «анис алый» заняло первое место.
История нашего села начинается с начала Х1Х века, а может и ранее. По берегам рек Урала и Чагана жили крестьяне, занимались садоводством. Здесь действовали три монастыря с большими садами. Позднее эти сады были переданы подхозам разных организаций, а в 1956 году был создан наш плодоовощной совхоз «Уральский». За четыре десятилетия своего существования совхоз превратился в крупное современное многоотраслевое хозяйство, нацеленное на обеспечение горожан животноводческой и растениеводческой продукцией. С этой задачей совхоз справлялся успешно, постоянно перевыполняя свои планы.
История нашего села начинается с начала Х1Х века, а может и ранее. По берегам рек Урала и Чагана жили крестьяне, занимались садоводством. Здесь действовали три монастыря с большими садами. Позднее эти сады были переданы подхозам разных организаций, а в 1956 году был создан наш плодоовощной совхоз «Уральский». За четыре десятилетия своего существования совхоз превратился в крупное современное многоотраслевое хозяйство, нацеленное на обеспечение горожан животноводческой и растениеводческой продукцией. С этой задачей совхоз справлялся успешно, постоянно перевыполняя свои планы.
В настоящее время на орошаемых землях нашего села возможно создание нескольких специализированных хозяйств по выращиванию картофеля, фруктов, овощей, сахарной свеклы, фасоли, гороха, кукурузы и подсолнечника на зерно. Возможно также восстановить цех по переработке сельхозпродукции и наладить производство овощных и фруктовых консервов, технологические линии которых имеются. Можно пустить линии по переработке картофеля на крахмал, чипсы, линии по изготовлению консервированных кукурузы, горошка, фасоли, маслобойню и производство майонеза, кетчупа и т.д. Многие жители села будут рады продать в цех излишки со своих огородов и этим они пополнят свой бюджет и улучшат благосостояние семьи.
Работа кружка велась по нескольким направлениям – исследование истории села, садов и бывшего совхоза, изучение истории нашей школы, сбор информации о ветеранах села, школы, о предпринимателях, о наших выпускниках. Каждый ученик выбрал себе свое направление поиска. Затем мы составили общий план работы – разработали схему интервью для беседы с ветеранами, предпринимателями, посещали их, записывали их рассказы, обсуждали на заседании кружка. Потом информацию и фотографии вносили в компьютер, готовили слайды с диаграммами, графиками экономических показателей за ряд лет. Сотрудничали с акиматом и сельским клубом по обмену информацией. Составили стенд и карту об истории совхоза, альбом с фоторепортажем о жителях села.
Наша группа краеведов беседовала со многими ветеранами села. Все они считают, что село надо восстановить, вернуть ему славу яблоневых садов. Для школы это жизненно необходимо. Ведь раньше совхоз был шефом, помогал школе в ремонте, транспорте, давал сельхозтехнику, землю, овощи, молоко. Если экономика села поднимется, то и новые фермеры будут помогать школе. Школа в свою очередь будет помогать в сельхозработах, летом ученики могут заработать там деньги. После окончания школы, как и раньше, выпускники могут выбрать себе сельскохозяйственную профессию, работать в селе. Подъем села будет означать, что начнет применяться новая сельхозтехника, новые технологии, как в Голландии, Израиле, Канаде, США. А для их обслуживания понадобятся высококвалифицированные специалисты.
По материалам поисковой работы кружка за первые два года были составлены следующие документы:
Летопись экономического развития совхоза «Уральский»
Краткая история села и совхоза
Стенд с цветными слайдами об экономике совхоза.
Обзор современного состояния экономики села.
Школьный журнал «Наши ветераны».
Фоторепортаж о жителях села.
Карта села с прилегающими территориями и поселками.
Экономическая летопись совхоза и другие материалы обсуждались на заседаниях кружка, на уроках экономики часто использовались материалы стендов с диаграммами и графиками для иллюстрации развития экономики. Отдельные слайды с информацией и фотографии были переданы в школьный музей, помещены на стенде второго этажа для всеобщего ознакомления. По материалам поисковой работы был оформлен стенд в сельском акимате. Экономическая летопись совхоза была передана в сельский клуб и использована для издания сельской библиотекой сборника о ветеранах села. Мы намерены продолжать свою работу, установить шефские связи с организациями на территории нашего села. У нас есть мечта о создании общественной организации по защите, сохранению и восстановлению природы нашего села.
При сборе и обработке информации по экономическим показателям села мы сопоставляли ее с теоретическими знаниями, полученными на уроках экономики. Мы старались понять и объяснить причины убытков совхоза и неизбежного его распада. На практических занятиях по экономике мы решали задачи материалам сельской экономики: в 7 классе – агробизнес, в 8 классе – экономика семьи, в 9 классе – бизнес-план фермера, расчет зарплаты и премий, 10-11 классы – анализ безработицы, курсовая работа по малому бизнесу и др. Этот поиск помог нам лучше понять экономическое состояние села, повысил интерес к экономике, помог в профессиональной ориентации. Мы видим возможные перспективы нашего села и хотели бы участвовать в его возрождении. У нас намечается потенциальный спонсор для восстановления садов – это крестьянское хозяйство «Уланов». Они оказывают шефскую помощь школе, обеспечивают рассадой школьный сквер – это тоже наша работа. С их помощью мы хотели бы создать общественный фонд по возрождению села, садов, природы. В него могли бы войти школа, акимат, предприниматели и другие заинтересованные организации и граждане. Мы продолжаем работу кружка. В наших планах создание альбома о наших выпускниках с описанием их судеб, рассказы о сельских династиях, анализ деятельности действующих предпринимателей и фирм на нашей территории, анализ трудовых ресурсов села и др. Ежегодно кружок отчитывался о проделанной работе.
Отчет о работе кружка «Краевед» учащихся Мичуринской средней школы за 2007-2008 учебный год. Руководитель: Цикоцкая Л.И., учитель экономики
1. Краткая характеристика членов кружка.
2. Цель и причины для начала поисковой работы.
3. Ход поисковой работы.
4. Результат поисковой работы.
5. Мероприятия по итогам поисковой работы кружка.
6. Что дала поисковая работа?
В работе кружка участвуют ученики 7-8 классов, несколько старшеклассников. Это дети и внуки старожилов нашего села, любящие свою малую Родину, интересующиеся историей и проблемами села и желающие его возрождения. На следующие годы было намечено собирать информацию о нашей школе, учителях и учениках. Также в планах было собирать информацию по истории села – о целинниках, ветеранах войны, о старожилах, о репрессированных. Работа над некоторыми документами продолжается. Много информации взято из документов школьного музея, которые много лет собирала учитель истории Кабаева В.А Многие дети приносили рассказы и фото из семейных архивов своих родителей, дедушек и бабушек по истории села, совхоза, школы. Очень много рассказали старожилы села, ветераны совхоза. По их воспоминаниям составлено это повествование. Всем нашим землякам из советского прошлого посвящается наш рассказ….
Работа кружка велась по нескольким направлениям – исследование истории села, садов и бывшего совхоза, изучение истории нашей школы, сбор информации о ветеранах села, школы, о предпринимателях, о наших выпускниках. Каждый ученик выбрал себе свое направление поиска. Затем мы составили общий план работы – разработали схему интервью для беседы с ветеранами, предпринимателями, посещали их, записывали их рассказы, обсуждали на заседании кружка. Потом информацию и фотографии вносили в компьютер, готовили слайды с диаграммами, графиками экономических показателей за ряд лет. Сотрудничали с акиматом и сельским клубом по обмену информацией. Составили стенд и карту об истории совхоза, альбом с фоторепортажем о жителях села.
Наша группа краеведов беседовала со многими ветеранами села. Все они считают, что село надо восстановить, вернуть ему славу яблоневых садов. Для школы это жизненно необходимо. Ведь раньше совхоз был шефом, помогал школе в ремонте, транспорте, давал сельхозтехнику, землю, овощи, молоко. Если экономика села поднимется, то и новые фермеры будут помогать школе. Школа в свою очередь будет помогать в сельхозработах, летом ученики могут заработать там деньги. После окончания школы, как и раньше, выпускники могут выбрать себе сельскохозяйственную профессию, работать в селе. Подъем села будет означать, что начнет применяться новая сельхозтехника, новые технологии, как в Голландии, Израиле, Канаде, США. А для их обслуживания понадобятся высококвалифицированные специалисты.
По материалам поисковой работы кружка за первые два года были составлены следующие документы:
Летопись экономического развития совхоза «Уральский»
Краткая история села и совхоза
Стенд с цветными слайдами об экономике совхоза.
Обзор современного состояния экономики села.
Школьный журнал «Наши ветераны».
Фоторепортаж о жителях села.
Карта села с прилегающими территориями и поселками.
Экономическая летопись совхоза и другие материалы обсуждались на заседаниях кружка, на уроках экономики часто использовались материалы стендов с диаграммами и графиками для иллюстрации развития экономики. Отдельные слайды с информацией и фотографии были переданы в школьный музей, помещены на стенде второго этажа для всеобщего ознакомления. По материалам поисковой работы был оформлен стенд в сельском акимате. Экономическая летопись совхоза была передана в сельский клуб и использована для издания сельской библиотекой сборника о ветеранах села. Мы намерены продолжать свою работу, установить шефские связи с организациями на территории нашего села. У нас есть мечта о создании общественной организации по защите, сохранению и восстановлению природы нашего села.
При сборе и обработке информации по экономическим показателям села мы сопоставляли ее с теоретическими знаниями, полученными на уроках экономики. Мы старались понять и объяснить причины убытков совхоза и неизбежного его распада. На практических занятиях по экономике мы решали задачи материалам сельской экономики: в 7 классе – агробизнес, в 8 классе – экономика семьи, в 9 классе – бизнес-план фермера, расчет зарплаты и премий, 10-11 классы – анализ безработицы, курсовая работа по малому бизнесу и др. Этот поиск помог нам лучше понять экономическое состояние села, повысил интерес к экономике, помог в профессиональной ориентации. Мы видим возможные перспективы нашего села и хотели бы участвовать в его возрождении. У нас намечается потенциальный спонсор для восстановления садов – это крестьянское хозяйство «Уланов». Они оказывают шефскую помощь школе, обеспечивают рассадой школьный сквер – это тоже наша работа. С их помощью мы хотели бы создать общественный фонд по возрождению села, садов, природы. В него могли бы войти школа, акимат, предприниматели и другие заинтересованные организации и граждане. Мы продолжаем работу кружка. В наших планах создание альбома о наших выпускниках с описанием их судеб, рассказы о сельских династиях, анализ деятельности действующих предпринимателей и фирм на нашей территории, анализ трудовых ресурсов села и др. Ежегодно кружок отчитывался о проделанной работе.
Отчет о работе кружка «Краевед» учащихся Мичуринской средней школы за 2007-2008 учебный год. Руководитель: Цикоцкая Л.И., учитель экономики
1. Краткая характеристика членов кружка.
2. Цель и причины для начала поисковой работы.
3. Ход поисковой работы.
4. Результат поисковой работы.
5. Мероприятия по итогам поисковой работы кружка.
6. Что дала поисковая работа?
В работе кружка участвуют ученики 7-8 классов, несколько старшеклассников. Это дети и внуки старожилов нашего села, любящие свою малую Родину, интересующиеся историей и проблемами села и желающие его возрождения. На следующие годы было намечено собирать информацию о нашей школе, учителях и учениках. Также в планах было собирать информацию по истории села – о целинниках, ветеранах войны, о старожилах, о репрессированных. Работа над некоторыми документами продолжается. Много информации взято из документов школьного музея, которые много лет собирала учитель истории Кабаева В.А Многие дети приносили рассказы и фото из семейных архивов своих родителей, дедушек и бабушек по истории села, совхоза, школы. Очень много рассказали старожилы села, ветераны совхоза. По их воспоминаниям составлено это повествование. Всем нашим землякам из советского прошлого посвящается наш рассказ….
Следующая публикация
Комментарии 2