Предыдущая публикация
21августа 2024 года на базе областного ресурсного центра СОШ№26 прошли секционные заседания августовского совещания педагогических работников по вопросам реализации инклюзивного образования в школах города.
Работа фокус – группзаместителей директоров, учителей начальных классов, предметников, педагогов – психологов, педагогов - ассистентов, учителей – логопедов прошла в офлайн формате. Приняли участие более 180 педагогов.
В пленарной части секционной работы рассмотрены особенности организации инклюзивного образования и инструктивно – методическое письмо по инклюзивному обучению на 2024-2025 учебный год. Сарсембаева Элла Юрьевна, доктор PhD, ассоцированный профессор высшей школы педагогики ППУ им. Ә. Маргұлана выступила по теме «Профилактика и коррекция трудностей обучения посредством нейропсихологических упражнений. Программа «Brainbost». Кисиль Валентина Петровна, заместитель директора СОШ№26 и Артемьева Наталья Евгеньевна, системный администратор СОШ №26 презентовали опыт работы школы по теме «Технология работы с системой Кунделик». Предложенный опыт по отслеживанию результатов обучения детей с ООП в системе Кунделик обсужден и рассмотрен участниками фокус – групп.
В практической части презентованы в 5-ти мастер – классах лучшие практики обучения и воспитания, использования цифровых технологий, создания условий для повышения качества инклюзивного образования. Для заместителей директоров, учителей начальных классов и предметников представлена инклюзивная практика в начальной школе: создание условий для успешного обучения детей с ООП через практическую деятельность, технология составления адаптированных СОР и СОЧ, для педагогов – психологов по вопросам предупреждения синдрома эмоционального выгорания у педагогов, работающих с детьми с ООП, актуальности развития мелкой моторики у детей с ООП, для учителей – логопедов - вопросы применения современных логопедических технологий в коррекции заикания, хромотерапии по преодолению речевых и психологических трудностей и развитию познавательных процессов у детей с ООП. Педагоги – ассистенты рассмотрели интерактивные игровые приемы и методы в работе с детьми с ООП, развитие коммуникативных навыков общения посредством использования сенсорно- дидактических игр. Материалы мастер – классов направлены в школы города.
Следующая публикация
Нет комментариев