Предыдущая публикация
ПРОШЛОЕ –КОТОРЕ КРЕПКО СВЯЗАНО С НАСТОЯЩИМ.
Автор - Светлана Печенина
Школа и образование. На эту тему опубликовано много материалов в различных источниках. Этому вопросу уделяется большое внимание на всех уровнях власти и общественности. Но нас интересует не масштаб проблемы, а именно те школы, в которых учились наши с вами предки. И сегодня, в очередной раз, мы проведем экскурсию в прошлое деревни Беломестная и ее соседей.
Человеку свойственно стремление улучшить свой уровень жизни, бытовые условия и выбиться «в люди», если не самому, то хотя бы одному из детей - сыну. Это было не чуждо и нашим предкам. Хотя добиться всего желаемого очень непросто. Школ в XVII – начале XX века было катастрофически мало, а тем более в маленьких деревнях. Но тем не менее, дети получали образование. Конечно, это были, в большинстве случаев, мальчики из обеспеченных семей.
Рис. 1. Маковский В.Е. «В сельской школе», 1883 г.
Занятия проходили обычно на дому такого мастера. Обучалось от 5 до 20 детей в возрасте от 7 до 16 лет. Вначале шло обучение чтению, потом за отдельную плату прививались навыки письма. «Учебная программа» состояла из изучения 3-х книг - «Азбуки», «Часослова» и «Псалтыря», а оплата учительского труда была не повременной, а «от книги». Изучение «Азбуки» стоило до 2 –х рублей, «Часослова» до 3-х рублей, а «Псалтыря» от 4 до 5 рублей. Помимо денег мастер получал 3 воза дров и самые разнообразные угощения. При поступлении мальчика в школу, родитель вручали мастеру «хлеб-соль» - белую булку, водку и закуску. Каждый четверг ученик приносил наставнику «четверговое», на масленицу - сыр и масло, по другим праздникам- «праздниковое». Особым днем считалось 9 марта –поминовение 40 мучеников. В этот день полагалось приносить 40 бубликов, часть которых забирал себе мастер, а часть крошилось в постное масло и съедалось самими школьниками. Если кто - то из учеников оканчивал курс одной из «программных» книг каждое событие ознаменовывалось праздничной кашей. Родители приходили в школу, вручали мастеру горшок пшённой каши, по верх которой клали условную плату. Кашей угощались товарищи ученика, от чего и происходит слово «однокашники». Опустевший горшок торжественно разбивали во дворе, после чего ребят распускались по домам. Таких праздников за учебный год могло быть несколько, так как ученики не одновременно начинали и заканчивали обучение. Порядки в школе поддерживались строгие, провинившихся наказывали розгами. Даже отличная успеваемость и примерное поведение не могли спасти школьника от неизбежной порки. Было принято каждую субботу сечь всех учеников подряд, одних строже, других слегка: «виноватых – в наказание за проступки, прочих для науки, чтобы помнили, что учатся в школе».
Из данных за 1868 год, переданных управлению государственным имуществом по Курской губернии о состоянии училищ и медицинской части в селениях государственных крестьян Курского уезда, явствует:
1) в уезде имеется 9 училищ, а именно: в слободе Ямской (1 мужское место наставника - вакантно, помощник наставника - семинарист Мальцев и 1 женское - наставница дочь губернского секретаря Левитская и помощница -вдова священника Серикова) ; в селе Рождественском (1 мужское - наставник семинарист Антонов); в селе Долгом (1 мужское - наставник священник Кузьмин); в селе Любицком (1 мужское - наставник семинарист Алексеев и помощник семинарист Кузьмин); в селе Дьяконове (1 мужское - наставник семинарист Васильев и помощник наставника – семинарист Кудрявцев,
наставница - вдова священника Никитская) ; в селе Муравлеве (1 мужское- наставник - священник Булгаков, помощник наставника-крестьянский мальчик Кононыхин); в слободе Казацкой - 1 мужское-наставник дьякон Булгаков; в слободе Стрелецкой (1 мужское-наставник священник Волобуев);
2) в Курском уезде находится 3 старших фельдшера и 18 оспопрививателей.
Сегодня мы рассмотрим тему народного образования, а к вопросу медицины вернемся в другой раз, так как это два важных факта в жизни людей, которые в свою очередь взаимосвязаны между собой. Получая образование, человек тем самым, продвигает и потребность в более прогрессивном медицинском лечении.
Итак, мы увидели, что школа в Пятницком приходе села Кувшинное в 1868 году отсутствует. Ближайшим населенным пунктом, в котором есть школа – это село Муравлево, которая находится на значительном удалении от деревень Чуйково, Алябьево, Беломестное и села Кувшинное.
Получить школьное образование могли дети государственных крестьян только с определенным достатком. Хотя у казенных крестьян и были в собственности земельные наделы, но не всем это приносило стабильный доход, как в силу бытовых причин, так и различных стихийных бедствий, да и денежная повинность так же лежала на их плечах.
С учреждением в Курском уезде земской управы вопрос о народном образовании еще долго находился в затруднительном положении. Не было достаточных средств для организации сельских школ, да и должного внимания земская управа не уделяла этому вопросу. И только с 1872 года земство получило ассигнование в размере 1500 рублей, с дальнейшим увеличением средств, на развитие народного образования.
В 1874 г. принимается новое Положение об учреждении попечительского института начальных сельских школ, которое практически дублирует принятое десятью годами раньше. На попечителей возлагались следующие обязанности: “Частное посещение школы, право присутствовать на уроках, вникать во все ее нужды, оказывать ей возможно всестороннее, не только материальное, но и нравственное содействие”. Попечители имели право заседать и “подавать” голос в училищном совете, присутствовать на экзамене, председательствовать в экзаменационных комиссиях, посещать классы, представлять кандидатов на училищные места. Несомненный прогресс был в том, что сельским обществам и городам предоставлялось право избирать из местных жителей одно лицо для “ближайшего заведования училищами”
Именно в этот промежуток времени была открыта первая земская народная начальная школа в сторожке деревянной Пятницкой церкви села Кувшинное. Попечителем, по рекомендации инспектора народных училищ, в Кувшинновской школе избран И.Т. Каменев, на плечи которого легло множество забот по содержанию и проведению ремонта во вверенной ему школе. Помещение школы было очень тесное, плохо отапливаемое, вследствие чего занятия проводились непостоянно.
Деньги на решение этих задач поступали от волостной управы нерегулярно, да и сельское общество несвоевременно поставляло дрова для отопления помещения, что в зимний период времени приводило к промерзанию стен и прекращению занятий. Не сумев разрешить возникшие проблемы, И. Т. Каменев отказался от исполнения этой должности, но как член волостной управы продолжал принимать посильное участие в деятельности школы.
В связи с создавшимся положением инспекция училищного совета пришла к заключению: не включать Кувшинновскую школу в разряд нормальных, частью по тому, что сельское общество не представило соглашения о выполнении условий отопления, найму сторожей и других обязанностей, а частью по тому, что попавшие в эти условия школы, смогут войти в разряд нормальных, из расчета поступления денежных сумм, на их благоустройство, в земскую управу, только в течении 2-х лет.
Таким образом, Кувшинновская народная школа осталась в статусе вспомогательной. Несмотря на очень неблагоприятные условия, в школе продолжали обучение 51 мальчик и 1 девочка, общее количество учащихся -52 ребенка. При школе состояли: один законоучитель и один учитель. В 1884 году 9 мальчиков окончили полный курс обучения.
При проведении испытаний, в конце академического года, выдержавшие его получают свидетельство на льготу, по отбыванию воинской повинности, девочки - свидетельство о звании курса народного училища.
Количество и качество начальных школ было очень и очень скудным. На общее количество Курского уезда 121 693 душ приходилось учащихся -1,2; то есть 1 на -100, 12 на -1000 или 120 на -10000. А если взять собственно учащихся мужского пола к мужскому населению 56517 душ, то будет равно 2,2, то есть 2 на -100 или 22 на -1000; а учащихся женского пола к женскому населению 63176 душ будет равно 3 на -1000 или 30 на -10000.
Однако жизнь не стояла на месте, а люди, не смотря на все трудности и невзгоды, продолжали усовершенствовать свою жизнь и вести общественные дела. Так с 1884 до 1895 года крестьянами прихода Пятницкой церкви села Кувшинное велось строительство новой кирпичной церкви, взамен старого деревянного строения конца XVIII века. Конечно, вести одновременно строительство двух объектов (церкви и школы) было очень затруднительно для крестьян прихода.
В связи с таким положением земская управа, по окончании занятий в школах учебного года 1895/96 год, поручает своим членам провести ревизию в особо непригодных помещениях. А также, под их наблюдением, провести необходимый ремонт крыши, фундамента, печей, дымовых труб, оконных рам, обмазки и побелки внутри и снаружи стен и потолков, а также устранить мелкие недостатки. Но снова возникает трудность.
4 февраля 1896 года земская управа направляет настоятелю, вновь построенной Пятницкой церкви в селе Кувшинное, священнику Иоакиму Курдюмову уведомление: «Не имеется ли со стороны его притча препятствий к постройке, на средства уездного земства, церковно-общественного дома для организации в нем земского сельского училища, с пристройкой к нему так же особого помещения для церковного сторожа и исполнения церковных треб». Земская управа согласия не получила.
В виду сложившегося положения принимается решение - выделить на ремонт начальной школы в селе Кувшинное 1300 руб.
Однако производить ремонт сторожки, в которой разместилась школа, было нецелесообразно, проще говоря - прибивать новые доски к гнилым стенам — это напрасный труд. После очередного осмотра 1896/97 года, член земской управы И. Т. Каменев пришел к заключению - рекомендовать земству приступить к постройке нового здания школы.
Но для постройки, четыре общества крестьян с. Кувшинного, где число домохозяев - 27, имеющих в своих семьях 183 души обоего пола, а во владениях 67 десятин удобной земли не в состоянии отвести по требованию 1200 кв. саж. земли под застройку. Кроме того, крестьяне, входящие в приход Пятницкой церкви, только что закончили строительство нового храма и не могли выделить из своих средств необходимой денежной суммы на строительство новой школы.
В сложившейся ситуации над Кувшинновской школой нависла угроза закрытия в следующем 1898/99 учебном году. Поэтому земство вышло с предложением к крестьянским обществам вместо одной школы построить две. Одну в деревне Хвостово Муравлевской волости для детей с. Кувшинное, деревень Хвостово, Ново-Еремино и Майково, в которых 234 двора, с населением 1609 душ обоего пола. А другую - в деревне Алябьево Троицкой волости для детей деревень Алябьево, Чуково, Кутепово и Беломестное в которых 211 дворов с населением в 1281 душ. По предположению управы в каждой из школ смогли бы обучаться по 80 детей.
Для проведения строительства комиссия предлагает следующие условия: 1) крестьяне обязаны нанять помещение за свой счет, отапливать его и иметь сторожа; 2) земство должно отдавать предпочтение при открытии школ тем селениям, которые принимают участие в содержании или сделают первый взнос на школьную мебель и обустройство. Если крестьяне понесут предложенную денежную нагрузку, то последующие средства на содержание будут выделяться земством в первый год для школ 1-го разряда: Алябьевской и Хвостовской по 500 руб., а в последующие годы по 360 рублей каждой.
Стоит отметить, что народное образование находилось и под особым попечением Курской губернской земской управы. Ею прорабатывался вопрос о дополнительных денежных вложениях со стороны, или как бы мы сказали современным языком - привлечение инвестиций в развитие народного образование. Одним из таких инвесторов был Елисей Михайлович Жданов. Курской губернской земской управой было подробно разработано положение об использование целевого фонда Е.М. Жданова. Положение состояло из 15 пунктов, которые были приняты к руководству. Ниже приведен начальный фрагмент этого положения.
Занятия проходили обычно на дому такого мастера. Обучалось от 5 до 20 детей в возрасте от 7 до 16 лет. Вначале шло обучение чтению, потом за отдельную плату прививались навыки письма. «Учебная программа» состояла из изучения 3-х книг - «Азбуки», «Часослова» и «Псалтыря», а оплата учительского труда была не повременной, а «от книги». Изучение «Азбуки» стоило до 2 –х рублей, «Часослова» до 3-х рублей, а «Псалтыря» от 4 до 5 рублей. Помимо денег мастер получал 3 воза дров и самые разнообразные угощения. При поступлении мальчика в школу, родитель вручали мастеру «хлеб-соль» - белую булку, водку и закуску. Каждый четверг ученик приносил наставнику «четверговое», на масленицу - сыр и масло, по другим праздникам- «праздниковое». Особым днем считалось 9 марта –поминовение 40 мучеников. В этот день полагалось приносить 40 бубликов, часть которых забирал себе мастер, а часть крошилось в постное масло и съедалось самими школьниками. Если кто - то из учеников оканчивал курс одной из «программных» книг каждое событие ознаменовывалось праздничной кашей. Родители приходили в школу, вручали мастеру горшок пшённой каши, по верх которой клали условную плату. Кашей угощались товарищи ученика, от чего и происходит слово «однокашники». Опустевший горшок торжественно разбивали во дворе, после чего ребят распускались по домам. Таких праздников за учебный год могло быть несколько, так как ученики не одновременно начинали и заканчивали обучение. Порядки в школе поддерживались строгие, провинившихся наказывали розгами. Даже отличная успеваемость и примерное поведение не могли спасти школьника от неизбежной порки. Было принято каждую субботу сечь всех учеников подряд, одних строже, других слегка: «виноватых – в наказание за проступки, прочих для науки, чтобы помнили, что учатся в школе».
Из данных за 1868 год, переданных управлению государственным имуществом по Курской губернии о состоянии училищ и медицинской части в селениях государственных крестьян Курского уезда, явствует:
1) в уезде имеется 9 училищ, а именно: в слободе Ямской (1 мужское место наставника - вакантно, помощник наставника - семинарист Мальцев и 1 женское - наставница дочь губернского секретаря Левитская и помощница -вдова священника Серикова) ; в селе Рождественском (1 мужское - наставник семинарист Антонов); в селе Долгом (1 мужское - наставник священник Кузьмин); в селе Любицком (1 мужское - наставник семинарист Алексеев и помощник семинарист Кузьмин); в селе Дьяконове (1 мужское - наставник семинарист Васильев и помощник наставника – семинарист Кудрявцев,
наставница - вдова священника Никитская) ; в селе Муравлеве (1 мужское- наставник - священник Булгаков, помощник наставника-крестьянский мальчик Кононыхин); в слободе Казацкой - 1 мужское-наставник дьякон Булгаков; в слободе Стрелецкой (1 мужское-наставник священник Волобуев);
2) в Курском уезде находится 3 старших фельдшера и 18 оспопрививателей.
Сегодня мы рассмотрим тему народного образования, а к вопросу медицины вернемся в другой раз, так как это два важных факта в жизни людей, которые в свою очередь взаимосвязаны между собой. Получая образование, человек тем самым, продвигает и потребность в более прогрессивном медицинском лечении.
Итак, мы увидели, что школа в Пятницком приходе села Кувшинное в 1868 году отсутствует. Ближайшим населенным пунктом, в котором есть школа – это село Муравлево, которая находится на значительном удалении от деревень Чуйково, Алябьево, Беломестное и села Кувшинное.
Получить школьное образование могли дети государственных крестьян только с определенным достатком. Хотя у казенных крестьян и были в собственности земельные наделы, но не всем это приносило стабильный доход, как в силу бытовых причин, так и различных стихийных бедствий, да и денежная повинность так же лежала на их плечах.
С учреждением в Курском уезде земской управы вопрос о народном образовании еще долго находился в затруднительном положении. Не было достаточных средств для организации сельских школ, да и должного внимания земская управа не уделяла этому вопросу. И только с 1872 года земство получило ассигнование в размере 1500 рублей, с дальнейшим увеличением средств, на развитие народного образования.
В 1874 г. принимается новое Положение об учреждении попечительского института начальных сельских школ, которое практически дублирует принятое десятью годами раньше. На попечителей возлагались следующие обязанности: “Частное посещение школы, право присутствовать на уроках, вникать во все ее нужды, оказывать ей возможно всестороннее, не только материальное, но и нравственное содействие”. Попечители имели право заседать и “подавать” голос в училищном совете, присутствовать на экзамене, председательствовать в экзаменационных комиссиях, посещать классы, представлять кандидатов на училищные места. Несомненный прогресс был в том, что сельским обществам и городам предоставлялось право избирать из местных жителей одно лицо для “ближайшего заведования училищами”
Именно в этот промежуток времени была открыта первая земская народная начальная школа в сторожке деревянной Пятницкой церкви села Кувшинное. Попечителем, по рекомендации инспектора народных училищ, в Кувшинновской школе избран И.Т. Каменев, на плечи которого легло множество забот по содержанию и проведению ремонта во вверенной ему школе. Помещение школы было очень тесное, плохо отапливаемое, вследствие чего занятия проводились непостоянно.
Деньги на решение этих задач поступали от волостной управы нерегулярно, да и сельское общество несвоевременно поставляло дрова для отопления помещения, что в зимний период времени приводило к промерзанию стен и прекращению занятий. Не сумев разрешить возникшие проблемы, И. Т. Каменев отказался от исполнения этой должности, но как член волостной управы продолжал принимать посильное участие в деятельности школы.
В связи с создавшимся положением инспекция училищного совета пришла к заключению: не включать Кувшинновскую школу в разряд нормальных, частью по тому, что сельское общество не представило соглашения о выполнении условий отопления, найму сторожей и других обязанностей, а частью по тому, что попавшие в эти условия школы, смогут войти в разряд нормальных, из расчета поступления денежных сумм, на их благоустройство, в земскую управу, только в течении 2-х лет.
Таким образом, Кувшинновская народная школа осталась в статусе вспомогательной. Несмотря на очень неблагоприятные условия, в школе продолжали обучение 51 мальчик и 1 девочка, общее количество учащихся -52 ребенка. При школе состояли: один законоучитель и один учитель. В 1884 году 9 мальчиков окончили полный курс обучения.
При проведении испытаний, в конце академического года, выдержавшие его получают свидетельство на льготу, по отбыванию воинской повинности, девочки - свидетельство о звании курса народного училища.
Количество и качество начальных школ было очень и очень скудным. На общее количество Курского уезда 121 693 душ приходилось учащихся -1,2; то есть 1 на -100, 12 на -1000 или 120 на -10000. А если взять собственно учащихся мужского пола к мужскому населению 56517 душ, то будет равно 2,2, то есть 2 на -100 или 22 на -1000; а учащихся женского пола к женскому населению 63176 душ будет равно 3 на -1000 или 30 на -10000.
Однако жизнь не стояла на месте, а люди, не смотря на все трудности и невзгоды, продолжали усовершенствовать свою жизнь и вести общественные дела. Так с 1884 до 1895 года крестьянами прихода Пятницкой церкви села Кувшинное велось строительство новой кирпичной церкви, взамен старого деревянного строения конца XVIII века. Конечно, вести одновременно строительство двух объектов (церкви и школы) было очень затруднительно для крестьян прихода.
В связи с таким положением земская управа, по окончании занятий в школах учебного года 1895/96 год, поручает своим членам провести ревизию в особо непригодных помещениях. А также, под их наблюдением, провести необходимый ремонт крыши, фундамента, печей, дымовых труб, оконных рам, обмазки и побелки внутри и снаружи стен и потолков, а также устранить мелкие недостатки. Но снова возникает трудность.
4 февраля 1896 года земская управа направляет настоятелю, вновь построенной Пятницкой церкви в селе Кувшинное, священнику Иоакиму Курдюмову уведомление: «Не имеется ли со стороны его притча препятствий к постройке, на средства уездного земства, церковно-общественного дома для организации в нем земского сельского училища, с пристройкой к нему так же особого помещения для церковного сторожа и исполнения церковных треб». Земская управа согласия не получила.
В виду сложившегося положения принимается решение - выделить на ремонт начальной школы в селе Кувшинное 1300 руб.
Однако производить ремонт сторожки, в которой разместилась школа, было нецелесообразно, проще говоря - прибивать новые доски к гнилым стенам — это напрасный труд. После очередного осмотра 1896/97 года, член земской управы И. Т. Каменев пришел к заключению - рекомендовать земству приступить к постройке нового здания школы.
Но для постройки, четыре общества крестьян с. Кувшинного, где число домохозяев - 27, имеющих в своих семьях 183 души обоего пола, а во владениях 67 десятин удобной земли не в состоянии отвести по требованию 1200 кв. саж. земли под застройку. Кроме того, крестьяне, входящие в приход Пятницкой церкви, только что закончили строительство нового храма и не могли выделить из своих средств необходимой денежной суммы на строительство новой школы.
В сложившейся ситуации над Кувшинновской школой нависла угроза закрытия в следующем 1898/99 учебном году. Поэтому земство вышло с предложением к крестьянским обществам вместо одной школы построить две. Одну в деревне Хвостово Муравлевской волости для детей с. Кувшинное, деревень Хвостово, Ново-Еремино и Майково, в которых 234 двора, с населением 1609 душ обоего пола. А другую - в деревне Алябьево Троицкой волости для детей деревень Алябьево, Чуково, Кутепово и Беломестное в которых 211 дворов с населением в 1281 душ. По предположению управы в каждой из школ смогли бы обучаться по 80 детей.
Для проведения строительства комиссия предлагает следующие условия: 1) крестьяне обязаны нанять помещение за свой счет, отапливать его и иметь сторожа; 2) земство должно отдавать предпочтение при открытии школ тем селениям, которые принимают участие в содержании или сделают первый взнос на школьную мебель и обустройство. Если крестьяне понесут предложенную денежную нагрузку, то последующие средства на содержание будут выделяться земством в первый год для школ 1-го разряда: Алябьевской и Хвостовской по 500 руб., а в последующие годы по 360 рублей каждой.
Стоит отметить, что народное образование находилось и под особым попечением Курской губернской земской управы. Ею прорабатывался вопрос о дополнительных денежных вложениях со стороны, или как бы мы сказали современным языком - привлечение инвестиций в развитие народного образование. Одним из таких инвесторов был Елисей Михайлович Жданов. Курской губернской земской управой было подробно разработано положение об использование целевого фонда Е.М. Жданова. Положение состояло из 15 пунктов, которые были приняты к руководству. Ниже приведен начальный фрагмент этого положения.
Рис. 2. Скриншот проекта о выдаче ссуд на постройку школьных зданий для начальных народных училищ из капитала Е.М. Жданова.
От сельских обществ деревни Алябьевой и Чуковой, и обществ села Кувшинное, деревень Хвостова, Нижне–Еремина и Майкова в земскую управу поступили ходатайства об устройства школьных зданий и открытии школ.
От сельских обществ деревни Алябьевой и Чуковой, и обществ села Кувшинное, деревень Хвостова, Нижне–Еремина и Майкова в земскую управу поступили ходатайства об устройства школьных зданий и открытии школ.
Рис. 3. Скриншот ходатайства крестьянского общества деревни Алябьевой об открытии в их деревне народной начальной школы.
Рис. 4. Скриншот ходатайства крестьянского общества села Кувшинное и прилегающих деревень об открытии в деревне Хвостовой народной начальной школы.
В свою очередь земская управа вынесла постановление о выделении средств на постройку школ в следующем размере: Алябьевской и школе в деревне Хвостово – по 2000 рублей каждой.
В свою очередь земская управа вынесла постановление о выделении средств на постройку школ в следующем размере: Алябьевской и школе в деревне Хвостово – по 2000 рублей каждой.
Рис. 5. Скриншот доклада ревизионной комиссии о выделение средств на постройку народных начальных школ 1 ступени в деревнях Алябьево Троицкой волости и деревне Хвостово Муравлевской волости.
Так же крестьянам на строительство школ выделялся бесплатно лес, об этом свидетельствует следующий документ.
Так же крестьянам на строительство школ выделялся бесплатно лес, об этом свидетельствует следующий документ.
Рис. 6. Скриншот положения о выдачи бесплатного леса на строительство народных сельских школ.
И только в 1898 году был окончательно решен вопрос о судьбе вспомогательной начальной школы в селе Кувшинное. Забота о постройке двух новых школ в д. Алябьево и д. Хвостово поручена титулярному советнику Николаю Михайловичу Шеховцову. Попечение над Кувшинновской школой поручалось Илье Тимофеевичу Каменеву. Законоучителем в школе был назначен священник Алексей Хорошилов, а учительницей дворянка Олимпиада Ивановна Новосельская, которые в последствии перешли в Хвостовскую школу.
Новый 1900/01 учебный год был ознаменован открытием новой школы в деревне Алябьево Троицкой волости которую посещали дети близлежащих деревень: Беломестной, Алябьевой, Чуйковой и Кутеповой. Желающих поступить в школу было 75 человек, из них мальчиков - 56, девочек - 19, за первый учебный год было подготовлено 3 мальчика к испытательным экзаменам. Первыми служителями школы были: попечитель - дворянин Александр Сергеевич Перфирьев, законоучитель – священник Алексей Хорошилов, учительница – дворянка Толмачева Лидия Васильевна, 27 лет, окончила курс 8-ми классной гимназии, дополнительно проводила занятия по пению и рукоделию.
И только в 1898 году был окончательно решен вопрос о судьбе вспомогательной начальной школы в селе Кувшинное. Забота о постройке двух новых школ в д. Алябьево и д. Хвостово поручена титулярному советнику Николаю Михайловичу Шеховцову. Попечение над Кувшинновской школой поручалось Илье Тимофеевичу Каменеву. Законоучителем в школе был назначен священник Алексей Хорошилов, а учительницей дворянка Олимпиада Ивановна Новосельская, которые в последствии перешли в Хвостовскую школу.
Новый 1900/01 учебный год был ознаменован открытием новой школы в деревне Алябьево Троицкой волости которую посещали дети близлежащих деревень: Беломестной, Алябьевой, Чуйковой и Кутеповой. Желающих поступить в школу было 75 человек, из них мальчиков - 56, девочек - 19, за первый учебный год было подготовлено 3 мальчика к испытательным экзаменам. Первыми служителями школы были: попечитель - дворянин Александр Сергеевич Перфирьев, законоучитель – священник Алексей Хорошилов, учительница – дворянка Толмачева Лидия Васильевна, 27 лет, окончила курс 8-ми классной гимназии, дополнительно проводила занятия по пению и рукоделию.
Рис. 7. Школа деревня Алябьева. Фото А. Воробьева.
Земство поэтапно развивало народное образование. Уделялось большое внимание тому, как способствует грамотность детей развитию крестьянского хозяйства, детям прививались навыки в мелких народных промыслах: плетение корзин, книжное переплетение, для девочек - вязание и шитье. Большие средства выделялись на разведение при школе плодового сада. Для взрослого населения проводились, в зимнее время года ежегодные народные чтения, посещало их более 150 человек. Школа совместно с медицинским пунктом прививала детям навыки гигиены и гимнастической подготовки. Совместными усилиями для детей были организованы школьные завтраки, для проведения которых частично земство, а частично родители детей выделяли по мере возможности овощи, крупы, растительное масло. Если кто - то из детей не мог принести что - либо из продуктов, он все равно получал завтрак. Во время проведения полевых работ, при школах организовывались ясли для детей от 0 до 5 лет. Дети находились в яслях с 7 утра и до 19-20 часов вечера, малыши получали 3 –х разовое питание и молоко.
Земство поэтапно развивало народное образование. Уделялось большое внимание тому, как способствует грамотность детей развитию крестьянского хозяйства, детям прививались навыки в мелких народных промыслах: плетение корзин, книжное переплетение, для девочек - вязание и шитье. Большие средства выделялись на разведение при школе плодового сада. Для взрослого населения проводились, в зимнее время года ежегодные народные чтения, посещало их более 150 человек. Школа совместно с медицинским пунктом прививала детям навыки гигиены и гимнастической подготовки. Совместными усилиями для детей были организованы школьные завтраки, для проведения которых частично земство, а частично родители детей выделяли по мере возможности овощи, крупы, растительное масло. Если кто - то из детей не мог принести что - либо из продуктов, он все равно получал завтрак. Во время проведения полевых работ, при школах организовывались ясли для детей от 0 до 5 лет. Дети находились в яслях с 7 утра и до 19-20 часов вечера, малыши получали 3 –х разовое питание и молоко.
Рис. 8. Школа деревни Алябьево. Фото А. Воробьева.
Самым приятным мероприятием в жизни детей и их родителей было проведение Новогодних елок, которые организовывалось частично за счет средств земства, частично за счет средств попечителя – Александра Сергеевича Перфильева. Открывался праздник пением гимна, затем декламировали стихотворения, пели детские песни, а в заключении производили раздачу подарков (книги, сласти, елочные украшения, изготовленные учителями совместно с детьми).
Перед жителями Алябьево, Чуйково и близлежащих деревень стоял вопрос о постройке новой школы для привлечения большего количества детей. Крестьянское общество ходатайствует перед земской управой Курского уезда, об открытии новой начальной школы в деревне Чуйково. Но земская управа принимает решение о строительстве новой кирпичной школы не в деревне Чуйково, а невдалеке от вновь построенной больницы, в селе Кувшинное. К большому сожалению, на данном этапе я не обладаю полным пакетом документов, доподлинно подтверждающих это, но основываясь на других фактах и свидетельствах местного населения, в деревне Чуйково школы никогда не было.
Первым учебным годом, для учителей и учеников школы села Кувшинное стал 1913/14 год.
Самым приятным мероприятием в жизни детей и их родителей было проведение Новогодних елок, которые организовывалось частично за счет средств земства, частично за счет средств попечителя – Александра Сергеевича Перфильева. Открывался праздник пением гимна, затем декламировали стихотворения, пели детские песни, а в заключении производили раздачу подарков (книги, сласти, елочные украшения, изготовленные учителями совместно с детьми).
Перед жителями Алябьево, Чуйково и близлежащих деревень стоял вопрос о постройке новой школы для привлечения большего количества детей. Крестьянское общество ходатайствует перед земской управой Курского уезда, об открытии новой начальной школы в деревне Чуйково. Но земская управа принимает решение о строительстве новой кирпичной школы не в деревне Чуйково, а невдалеке от вновь построенной больницы, в селе Кувшинное. К большому сожалению, на данном этапе я не обладаю полным пакетом документов, доподлинно подтверждающих это, но основываясь на других фактах и свидетельствах местного населения, в деревне Чуйково школы никогда не было.
Первым учебным годом, для учителей и учеников школы села Кувшинное стал 1913/14 год.
Рис. 9. Школа в селе Кувшинное. Фото автора.
Первыми наставниками в новой Кувшинновской школе были: попечитель –Енишерлов Михаил Васильевич, законоучитель – священник Алексей Хорошилов, учительница – Козлова Надежда, которая окончила курс 8-ми классной гимназии. В первый год обучения в школе насчитывалось 39 учеников. Несмотря на свое недавнее открытие школой было проведено 5 народных слушаний, которые посетило 540 человек.
В школах книги, учебные и классные принадлежности выдавались бесплатно и в полном объеме.
Первыми наставниками в новой Кувшинновской школе были: попечитель –Енишерлов Михаил Васильевич, законоучитель – священник Алексей Хорошилов, учительница – Козлова Надежда, которая окончила курс 8-ми классной гимназии. В первый год обучения в школе насчитывалось 39 учеников. Несмотря на свое недавнее открытие школой было проведено 5 народных слушаний, которые посетило 540 человек.
В школах книги, учебные и классные принадлежности выдавались бесплатно и в полном объеме.
Рис. 10. Школа села Кувшинное. Фото автора.
Школьная программа предполагала изучение следующих учебных пособий: «Вешние Всходы» Тихомирова в 4 –х выпусках, «Наше Родное» Баранова, «Азбука» Бунакова, «Курс правописания» Некрасова в 3-х частях»; по арифметике задачник Комарова в 3-х частях; по церковно-славянскому чтению – Евангелие, псалтырь, часослов, «1-я книга церковно-славянского языка» Грушевского; по Закону Божию - «Начальное наставление в Законе Божием» Епископа Агафодора и молитвенник Соколова; по географии - «География» Ковалевского; по Русской истории - «История России» Острогорского.
В классах имелись комплекты элементарных пособий: картины, глобусы, карты Европейской и Азиатской России, Палестины. Плакаты с таблицей умножения и однокоренных слов, а так, же простые физические приборы. Парты были приняты двух- и трехместные и изготовлялись по образцу профессора Эрисмана, которые были приемлемы для различного возраста детей. Приобретение парт, шкафов, классных досок и столов осуществлялась за счет сумм, специально выделяемых ежегодно для этих целей уездным земским собранием с 1904 года. Классная мебель приобретается управой, а в школы её доставляли на конных подводах местных крестьян.
Школьная программа предполагала изучение следующих учебных пособий: «Вешние Всходы» Тихомирова в 4 –х выпусках, «Наше Родное» Баранова, «Азбука» Бунакова, «Курс правописания» Некрасова в 3-х частях»; по арифметике задачник Комарова в 3-х частях; по церковно-славянскому чтению – Евангелие, псалтырь, часослов, «1-я книга церковно-славянского языка» Грушевского; по Закону Божию - «Начальное наставление в Законе Божием» Епископа Агафодора и молитвенник Соколова; по географии - «География» Ковалевского; по Русской истории - «История России» Острогорского.
В классах имелись комплекты элементарных пособий: картины, глобусы, карты Европейской и Азиатской России, Палестины. Плакаты с таблицей умножения и однокоренных слов, а так, же простые физические приборы. Парты были приняты двух- и трехместные и изготовлялись по образцу профессора Эрисмана, которые были приемлемы для различного возраста детей. Приобретение парт, шкафов, классных досок и столов осуществлялась за счет сумм, специально выделяемых ежегодно для этих целей уездным земским собранием с 1904 года. Классная мебель приобретается управой, а в школы её доставляли на конных подводах местных крестьян.
Рис. 11. Школа села Кувшинное. Фото автора.
Нельзя оставить без внимания и тех, кто являлся в свое время учениками школ о которых мы сегодня так много говорили: Алябьев Иван Захарович 1875 года рождения, уроженец деревни Алябьево, образование начальное; Родионова Мария Дмитриевна 1875 года рождения, уроженка деревни Хвостово, образование начальное; Родионов Яков Мареевич 1880 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Майков Егор Яковлевич 1886 года рождения уроженец деревни Майково, образование начальное; Родионов Федор Терентьевич 1890 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Алябьев Иван Евдокимович 1893 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Алябьев Феоктист Савельевич 1895 года рождения, уроженец деревни Беломестное; Родионов Афанасий Алексеевич 1903 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Алябьев Александр Иванович, 1905 года рождения, уроженец деревни Беломестное, образование начальное; Алябьев Семен Яковлевич 1909 года рождения, уроженец деревни Беломестное, образование начальное; Алябьева Мария Ивановна 1923 года рождения, уроженка деревни Беломестное образование начальное; Алябьева Клавдия Дмитриевна 1923 года рождения, уроженка деревни Беломестное, образование начальное и многие, многие другие.
Сегодня мы совершили очередное путешествие, которое еще раз показало нам жизнь в малых, ничем на первый взгляд непримечательных, деревеньках. Но это наша с вами малая, а между тем и большая Родина.
Поэтому нужно знать свои корни и в обязательном порядке изучать историю жизни и деятельности своих предков, ибо как сказал Михаил Васильевич Ломоносов: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».
ИСТОЧНИКИ:
1. История Курского края XVI-XVII в. Комитет информатизации, государственных и муниципальных услуг Курской области.
2. Журналы заседаний Курского уездного собрания в период с 1867 по 1915 год.
3. 3. Книга памяти Курской области. https://ru.openlist.wiki/Категория:Книга_памяти_Курской_обл
Нельзя оставить без внимания и тех, кто являлся в свое время учениками школ о которых мы сегодня так много говорили: Алябьев Иван Захарович 1875 года рождения, уроженец деревни Алябьево, образование начальное; Родионова Мария Дмитриевна 1875 года рождения, уроженка деревни Хвостово, образование начальное; Родионов Яков Мареевич 1880 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Майков Егор Яковлевич 1886 года рождения уроженец деревни Майково, образование начальное; Родионов Федор Терентьевич 1890 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Алябьев Иван Евдокимович 1893 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Алябьев Феоктист Савельевич 1895 года рождения, уроженец деревни Беломестное; Родионов Афанасий Алексеевич 1903 года рождения, уроженец деревни Хвостово, образование начальное; Алябьев Александр Иванович, 1905 года рождения, уроженец деревни Беломестное, образование начальное; Алябьев Семен Яковлевич 1909 года рождения, уроженец деревни Беломестное, образование начальное; Алябьева Мария Ивановна 1923 года рождения, уроженка деревни Беломестное образование начальное; Алябьева Клавдия Дмитриевна 1923 года рождения, уроженка деревни Беломестное, образование начальное и многие, многие другие.
Сегодня мы совершили очередное путешествие, которое еще раз показало нам жизнь в малых, ничем на первый взгляд непримечательных, деревеньках. Но это наша с вами малая, а между тем и большая Родина.
Поэтому нужно знать свои корни и в обязательном порядке изучать историю жизни и деятельности своих предков, ибо как сказал Михаил Васильевич Ломоносов: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».
ИСТОЧНИКИ:
1. История Курского края XVI-XVII в. Комитет информатизации, государственных и муниципальных услуг Курской области.
2. Журналы заседаний Курского уездного собрания в период с 1867 по 1915 год.
3. 3. Книга памяти Курской области. https://ru.openlist.wiki/Категория:Книга_памяти_Курской_обл
Следующая публикация
Нет комментариев