Предыдущая публикация
Живой БЕСПЛАТНЫЙ мастер-класс с Юлией Снежко #RDI уже 4 декабря!
Записались?🤗
«Хочу, чтобы ребёнок заговорил!🙏»
Каждый второй родитель обращается в мою школу с запросом про речь:
- эхолаллия, вокализации, мало слов, речи нет совсем.
Но бывает и такое👇
У меня ребёнок с РАС, СДВГ, нарушение речи 3 степени.
Говорить - он говорит, но нет рассуждений...
➖Ребёнок научен отвечать на вопросы: «Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Что нарисовано на картинке?»
➖Запомнил и может сказать к месту вежливые слова: «Привет! До свидания! Спасибо!»
➖Может даже попросить то, что ему сейчас нужно, что хочет получить/сделать: «Дай яблоко; хочу пить; пошли гулять; достань игрушку!»
Всё это👆 относится к инструментальной речи:
- просьбы, инструкции, ответы на прямые вопросы, где есть один правильный ответ.
А вот рассуждения, вроде:
- «За окном дождик... мама, возьмëм зонт?!»
- «Ого, какой большой грузовик у мальчика! а у меня маленький..»
- «Не буду апельсиновый сок. Он кислый😖 я не люблю кислое. А сладкий у вас есть?»
- «Я кричал, потому что ты меня не слышишь!»
- «Мне не нравится в садике, там кушать/спать заставляют»
❌ ему пока недоступны.
...и многое-многое другое, чем мы просто делимся, обмениваемся ежедневно в живом диалоге с близкими, родными, а потом и с малознакомыми людьми.
Это декларативная речь👆, которая напрямую связана с МЫШЛЕНИЕМ, она ЕГО запускает, развивает у ребёнка.
✔️И это то, что нужно, чтобы пробовать новое, исследовать, познавать мир, делать выводы из своих ошибок, учиться на собственном опыте, перенимать, разделять взгляд/мнение другого партнёра;
дружить и заводить близкие отношения с людьми!
Как к привести ребёнка к такому виду общения, мышления - расскажет Юлия Снежко уже 4 декабря 2024 года в 19.30ч по Мск❗️
Регистрируйтесь по ссылке https://autismpro.ru/masterclass?utm_source=sens&utm_medium=12.24
Следующая публикация
Нет комментариев